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三年级上册语文学期教学计划

三年级上册语文学期教学计划（通用12篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充

实着，在喜悦中收获着，需要好好的对接下来的教学进行计划了。教

学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是店铺为大

家收集的三年级上册语文学期教学计划（通用12篇），仅供参考，欢

迎大家阅读。

三年级上册语文学期教学计划1

一、学生情况分析

本期本班共有学生42人。学生在二年级学习基础上，一面着重进

行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探

究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使

学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。

另外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让

孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要

采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴

趣，全面提高教学质量。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，

教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩

的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽

的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，

贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精

课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和

会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注

音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面

有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过

了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园

地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注

音；精读课文和略读里不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字

要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。每个

语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交

际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，

为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容

分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的

热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然

的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；

学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想

品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心

观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写

1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练

习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意

思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇

（段）。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课

外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将

自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努

力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结

合表达自己的观察所得。

上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要

求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求

是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合

上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中

关