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小学美术优秀教案《百变团花》教学

设计

一、教材分析：

本课所教学的内容为剪纸团花，是“设计。应

用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合

的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一

把剪子，通过折叠后设计简单的图案，即可剪出令

人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但

给欣赏者以美的感受，而且给咱们的生活也会增添

许多乐趣。

二、教学目标：

一、了解折剪团花创作的大体知识和方式。

二、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于转

变的团花作品。

3、在动手实践中，培育学生的探索精神和创

新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史

悠长的美术传统，增强民族自豪感。

三、教学重点：掌握折剪团花的大体知识和方

式

四、教学难点：团花折法、剪法

五、教学教学准备：彩纸、剪子、胶棒、教学

课件

六、课时：1课时

七、教学进程：

（一）、导入新课

一、变小魔术导入

师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。

（快速剪个团花给学生看）

（二）、新课教学

一、总结团花的特点

师：还有呢！（师出示各类白色纸剪的团花给学

生看），仔细看看：它们有无什么一路的地方呢？

生：外形都是圆的。（贴板书“形状：圆形”）

师：再看看每一个窗花剪纸图案有什么特点呢？

生：都是重复的图案

师：对了。（贴板书“图案：重复”）

老师告知大家：像这种外形以圆形为主，剪出

重复图形的剪纸就叫团花。（贴板书课题“团花”）

团就是团圆、美满的意思，在常常被人们在过年过

节时贴在窗上、门上和各类物体上，来装饰美化环

境，增添喜庆的气氛。

二、了解团花的图案寓意

师：下面就带你们看看过年时常常会用到的一

副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么

寓意呢？

生：莲花和鱼………

师：对，利用“莲--连”“鱼--余”的谐音，寓

意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时

候钱财还有很多剩余。

3、欣赏团花之最——“最先”和“最大”的

团花

（1）最先的团花剪纸：介绍团花历史：

师：欣赏了富有寓意的“连年有余”，接着咱们

来熟悉一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花

剪纸。

剪纸艺术是咱们的国宝，已经有千百年的历史

了，团花就是其中的一种。在古代距今一千五百年

前就已经有团花剪纸了，想不想看看最先的剪纸是

什么样子？（课件出示对马团花和对猴团花）

师：看，咱们先人的剪纸技能在1500年前就

已经超级高超了。

（2）最大的团花

师：接着咱们来见地一下目前世界上最大的团

花剪纸，它载入了世界吉尼斯纪录，你能想象它有

多大吗？（出示课件。）

4、探讨学做团花

师：看了这么多美丽的团花剪纸，你们想不想

学会了，自己也剪一个呀?

请小朋友掀开书，自学书上内容并和同组小朋

友探讨制作方式。

学生汇报：先“折”，后“剪”

A、折

师：用什么形状的纸折？怎么折？折了几回？

（指名一学生当小老师上来演示）

B、剪圆

师：此刻咱们把这张正方形的纸这成了三角形，

可是这张纸本身的形状改变了吗？（仍是正方形）

可是咱们的团花是什么形状的？（圆的）怎么把它

变成圆呢？

师：请小朋友把折好的纸打开。此刻这张纸上

被折出了很多折痕。

师问：这些折痕相交在一路的地方在哪里？(正

方形的中心)

师：团花的图案就是从这个中心开始向周围呈

放射状出现的，咱们称它为中心点，请小朋友用笔

做上记号。

然后咱们看着这个中心点再把纸折起来。（师引

导：其实折的时候咱们就是绕着这个中心在折。）

师：此刻，中心点在哪儿？（在角上）

师：此刻我要在这个角上画一条弯弯的弧线（师

演示），你也能向我这样画一画吗？

师：画好了请你沿着线剪一剪，看看会有什么

意外的发现？（生操作