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初二年级心理健康课件

长大的感觉

活动分析

初二学生由于生理上发生的急剧变化，会剧烈地体验到自己已正在长

大成人，因此，成人感是这一年龄段学生自我意识进展的突出表现。但是，

初二学生在心理上的进展往往滞后于生理上的成熟，所以特殊需要加以正

确引导，才能使他们真正懂得成人的含义，主动走向身心的和谐进展。

活动目标

1、引导学生感受自己在心理上半成熟、半稚嫩的进展特点。

2、引导学生初步懂得怎样才算是真正的成年人，并努力促进自我成

长。

活动预备

1、教师指导学生朗读散文，排演小品。

2、上课前给每位学生家长发一封信，要求家长给辅导教师写一封回

信——结合详细事例谈谈自己的孩子哪些方面长大了，哪此方面还没有长

大。

3、课前将家长来信随机分发到各个小组的课桌抽屉里。

4、座位排列：5人一组，一张课桌，马蹄形围坐。

5、每人画一张想象中的大人形象的画。

适合年级：初二年级

活动过程

一、散文朗读《我长大了》

1、大屏幕显示散文，一位学生在抒情音乐声中朗读《我长大了》，其

他学生全神贯注地听。

我长大了

浙江省郁达夫中学原初三（7）班学生方辉

不知怎样的一瞬间，或许发生在那朝霞拥抱的早晨，或许发生在暮色

模糊的夜晚，就是那么一瞬间，我长大了。

是该欣慰，还是该悲伤？是欢送，还是该阻拦？不管用什么态度，那

不听指挥的身体像万物复苏的春天，洋溢着不行遏制的青春火焰。

慢慢地，日记本上多了几个小小的隐秘，语句也变得耐人寻味了，悄

悄时便从记忆的银河中摘几颗闪亮的星星，只有我知道它们曾属于怎样的

一个夜晚。

慢慢地，一本本厚厚的世界名着取代了小人书和童话故事，我置身于

书海中，用求索的目光去查找青春的幻想。无论是鲁迅犀利的笔锋，还是

保尔坎坷的一生，都是那般令我痴迷，思绪如同一叶小舟漂在这奇妙的世

界中。

慢慢地，我不愿做小公主了，我学会了“伪装”，面对母亲的喋喋不

休，却装得急躁听取；经受失败之后，在别人面前却装得若无其事。只有

在夜深人静的时候，才会走进星光四溢的梦境中，去查找真实的自我。

眺望万家灯火，不知何处可以停靠一只无帆的小舟；徘徊在十字路口，

不知何处可以融入长大的我，蓦然回首，才觉得长大并不像上中学那么简

单。

我，在摇曳的烛光中长大；在泪水与欢乐中长大；在不知不觉中长大

2、引出今日要争论的话题——我长大了！

二、小品表演——《戎戎长大了吗？》

1、以下是学生表演小品的内容：

旁白：戎戎已经上初二了。一天下午放学后，他在嬉戏室里玩了个痛

快，直到五点半才急匆忙地赶回家。瞧！他来了。

戎戎（站在门外听了一下，边摸钥匙开门，边自言自语）：还好，爸

妈还没回家。（听到电话铃响起，忙去接电话）喂！

妈妈：喂，儿子，是我。

戎戎：妈，你看现在几点了？快点回来烧饭给我吃！

妈妈：今日晚上我和你爸加夜班，晚饭不回来吃了，冰箱里有你爱吃

的菜，饭热一下就行了。记住，不要看电视，不要玩电脑，作业要写好，

睡觉前把窗户关上……

戎戎：（不耐烦的样子）知道了，知道了，真罗嗦！（把电话挂了）

（看了看钟）还早，先做会儿作业吧，（拿出数学作业便开头做起来，

遇到一难题皱起眉头来想了一会儿想不出，于是就抄书后面的答案，过了

一会儿又把笔狠狠地扔在桌子上，站起来去开冰箱，自言自语）要我自己

烧太麻烦了，不如到外面去吃吧。（从口袋里仅摸出两块钱）唉，这么一

点点钱，只够填填肚子角，要是自己会赚钱就好了。（来回走，想方法，

突然一拍脑袋）对到阿姨家去。（打电话）喂，阿姨，我是戎戎。

阿姨：是戎戎啊，好久不见了，有什么事？

戎戎：爸妈今日加夜班，没人做饭……

阿姨：那你到我家来吃吧，我们刚刚开饭。

戎戎：好嘞！

旁白：戎戎高快乐兴地到阿姨家吃饭去了，匆忙中忘了带钥匙。

晚上八点，爸爸和妈妈回家了。

妈妈：（爸爸扶着她一瘸一拐地回家来了）今日真是倒霉！

爸爸：留神点，（为妈妈开门，扶她坐好，看到戎戎的书包，便问道）

咦？戎戎上哪儿去了？

妈妈：吃晚饭前我还给他打过电话呢。

爸爸：这孩子现在越来越不像话了！