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原创作文题、原创作文、原创解析

原创作文题

01阅读下面的材料，依据要求写作。

某位教育家曾经说过，享受积极的生命姿态，才会获得不竭的创造力，而这种生命姿态需要有三个维度：广度，对于人类社会与自然界、历史与未来有真切的关注，关注的广泛性关系到什么会进人你的视野；深度，关注的系统性、持久性与精深的程度；高度，在什么样的立场、境界和趣味上进行关注。

当代青年培养创造力，与这三个维度密切相关，上述材料给了你怎样的思考，请围绕这三个维度，结合自己的实际写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

下水文：

理想高度广视野，深度研究创卓越

渺渺之途，儡儡不断。创新创造，彧彧花繁。时代巨轮滚滚向前，盛世大潮磅礴无限。青年的创造力是影响世界的动因，培养青年人的创造力任重道远。以高度定方向，以广度开视野，以深度精研究，创造活力无限。

红日初升，其道大光。鹰隼试翼，乳虎啸谷。吾辈青年，受惠于时代，也将用自己的努力擘画时代蓝图，而创造力是我们接过“接力棒”的武器。指点江山，激扬文字，我辈青年当用理想的高度，打开广度的事业，用深度的研究开创未来。

奇花初胎，矞矞皇皇。培养创造力，高度是理想。我辈少年郎，立志高远强。担当家国任，迎来葳蕤香。

先哲曾言：“你站立的高度，决定你的视野，你的视野决定的成就。”诚哉斯言，创造力的大小是由人的理想的高度决定，如果你有为国家的富强、为人民谋福祉的理想，理想会指引你突破思维的枷锁，让你拥有无穷的创造力。“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，少年时代的毛泽东有齐家治国平天下的远大理想，创造出经天纬地的事业；“没有共产党就没有新中国”，是中国共产党缔造了中华人民共和国，试想，如果共产党没有救人民于水火，挽狂澜于既倒的理想，怎么有当惊世界殊的创造力。故而，青年人要培养出卓绝的创立力，理想才是指路的明灯。创造力需理想引路，“道阻且长”也将指明方向。

拏云超海，遑恤苍苍。创造力养成，广度开视野。时空收眼底，乾坤日月长。琴棋书画舞，笔墨纸砚香。

看星耀长空，感乾坤浩渺。一花一木一鸟一石一点一横长，一山一水一街一路一星一月凉。我辈青年，睁开眼睛看世界，纵目千古，横思万里。广度是创造力的基础，只有广泛涉猎，从历史到人文，从体育到脱贫，从南极到星系，广度给年青人的创造力带来源源不断的活力。我辈青年，溯时代之光逆流而上锐意创新以提升自己的创造力。神农尝百草，终获治病救人的良方，屠呦呦获得诺贝尔奖，也是她广泛涉猎古典论著，才在众多方法中发现出治疗疟疾的青蒿素。踏遍坎坷才能成大道，走遍千山万水，才能明确自己的方向。我辈青年当以广度开视野，用视野丈量远方。承时代风云，以微毫诠释盛大。不囿于书斋一隅，与天地并存，与日月同光。

珠履杂遝，澌畴精肪。拥有创造力，谨研细考量。追求卓越境，深度为良方。凡事细深严，新奇独特强。

追求深度，精细化考量。永远是创造力无穷无尽的依托。不做深入思考，凡事流于表面，就不能发现问题的根本，也就激发不出来创造的热情，创造力无从培养，所以，我辈青年自当深入思考、深度研究、深化思想，精细规划、精心布局、精深考虑。习近平主席曾寄予广大青年“踔厉奋发，笃行不怠”，我辈青年唯有深度理解、笃行实干、砥砺有为，才能绵延大国威望，永屹世界民族之林。正所谓“深思而细谨矣，活力创造而至矣”。行在复兴大业的征途中，我辈青年致广大而尽精微，深钻研而细学问，才有“功成不必在我，功成必定有我”，才有创造力无限。

浅予深深，长乐未央。这世间辞旧才能着新，拨迷雾才能见真花。创造力是改变世界的动力，而助力青年人创造力养成需广度、深度、高度三维融合。我辈青年需自励，庚续创新创造力，奏鸣华夏新乐章。

作文解析原创

审题：

这是一道任务驱动型作文题。

试题包括三部分组成，材料、情景任务、要求。

材料使用了教育家的一段话，指出获得创造力的途径是积极的生命姿态，而这种积极的生命姿态需要三个维度的关注：广度、深度、高度。考生对这三个维度的内涵的理解就成为作文立意和行文的关键。依据材料，广度是“对于人类社会与自然界、历史与未来有真切的关注，关注的广泛性关系到什么会进人你的视野”，这就把官渡的内涵清楚的交代出来，广，顾名思义，指的是青年学生需要有开阔的视野，培养自己的创造力不仅只看到眼前，还要关注社会，关注历史、未来，及有发散思维，从多个方面培养自己的创造力；深度是“关注的系统性、持久性与精深的程度”，这就明确了，对问题的精深研究是创造力可行之途，一味的流于表面，不会有所建树和发现，创造力的养成就会纸上谈兵；高度是“在什么样的立场、境界和趣味上进行关注”，这句话指的是青年人站的高度、立场决定了创造力的高度，如果青年人站位不高，没有高屋建瓴的格局和思想的高度，那么不会有创造力，或者至少不会有大的创造力