高考一轮复习：诗歌鉴赏专题之比较阅读课件.pptxVIP

;知识与技能

1.了解高考诗歌比较鉴赏题型及设题角度,学会规范答题与自我评价。

2.掌握答题思路，掌握诗歌形象、语言、手法、思想感情比较鉴赏的方法。

过程与方法

结合高考原题及比较鉴赏题型的典型案例，掌握比较鉴赏题型的答题思路。

重点难点

1.了解高考诗歌比较鉴赏题型及设题角度,学会规范答题与自我评价。

2.掌握答题思路，掌握诗歌形象、语言、手法、思想感情比较鉴赏的方法。

;;;;;一、形象比较鉴赏;这个角度往往考查不同诗歌对相同意象或同一描写对象的比较。一般来说,意象是起点,意境是终点。对比鉴赏时要注意披“象”入“意”,由“象”至“境”。

一．考点

比较点：意象（景象、物象），意境，形象（诗人、诗中人物）。

二．内容

1.不同诗歌对相同（或类似）意象（景、物、人、事等）的比较。

2.不同诗歌对同一意象（景、物、人、事等）描写优劣，作用效果的比较。

;形象内涵、特点异同比较集中在两个方面：一个是意象(主要指景象和物象)内涵的比较，一个是人物形象特点的分析比较。

对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同。对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。

形象作用异同的比较主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。;;参考答案：相同点：都塑造了一位年老多病的诗人形象。此诗中的“颜状”体现了诗人