就业指导》“课程思政”示范课程建设项目立项申报书范本.pdfVIP

就业指导》“课程思政”示范课程建设项

目立项申报书范本

会有需要时，主动承担社会责任，为国家和社会做出贡献

的重要途径。

2）注重实践教学，提高学生职业能力。就业指导课程应

该注重实践教学，通过案例分析、模拟面试、职业规划等方式，

帮助学生了解职业市场和招聘流程，提高他们的职业能力和竞

争力，为他们的就业创造更好的机会。

3）实现课程思政与专业课程的无缝衔接。就业指导课程

应该与专业课程相结合，将专业知识与职业能力培养相结合，

使学生能够更好地应对职业市场的挑战。同时，课程思政应该

与就业指导课程相结合，帮助学生树立正确的职业观念和人生

观念，成为有担当、有责任、有爱心的新时代青年。

4）注重教学效果的评价和改进。就业指导课程的教学效

果应该通过多种方式进行评价，如学生的职业规划、就业情况

等。同时，根据评价结果，及时进行教学改进，提高课程的质

量和实效性。

综上所述，通过课程思政的理念，将就业指导课程打造成

为一门注重实践、注重职业能力培养、注重价值引领的综合课

程，帮助学生更好地适应职业市场的发展，实现自身的职业发

展和人生价值。

在就业指导课程中，将思想政治教育的相关内容融入知识

传授中，采用学科融入的方式达到思想政治教育的目的。同时，

将职业价值观、职业道德、敬业精神、集体利益等与三观教育、

中国梦、社会主义核心价值观等相关联，让学生接受主流价值

观的熏陶，培养具有“全球视野、家国情怀、创新精神、专业

素养”的人才。

教学目标：为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等

方面的指导，帮助学生了解就业形势、政策，选择适当的职业

方向，进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮

助学生实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、

创业。

教学内容：就业指导课程需要结合国情，积极应对新环境、

创育形式、丰富教育容，更多的中国元素应该成为课堂教学的

案例。课堂上，引导学生树立诚实守信、严谨负责、注重细节、

精益求精的职业操守；课堂外，走进专业相关企业，让学生从

实践中寻找答案，提高学生的研究兴趣和思维潜能，培养学生

树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为惯，掌握

一定的求职技巧和能力。

教学方法：采用知识传授导向和技能培养导向相结合的方

法，引导学生树立科学的职业发展观和就业观，锁定课程容，

注重实践教学，挖掘工匠精神的涵养，让案例典型不仅能够弘

扬正能量，更能以此调动学生的研究兴趣、开发学生的思维潜

能，根据市场需求自主择业、依法从业能力、职业生涯设计能

力。

教学评价：通过考试、作业、实践操作等多种方式进行评

价，注重学生的职业素养和积极健康的职业观、就业观的培养，

推进大学生树立更高质量的职业理想。同时，也要注重对教师

的评价和培训，提高教师的教学水平和职业素养。

点和行为规范。通过理论授课、讲授法、讨论法等方式，

帮助学生全面提升职业素养，包括职业道德行为养成、专业研

究能力、自主研究能力、职业形象塑造、职业能力提升等方面。

同时，引导学生树立正确的职业观、择业观、创业观和成才观，

为将来的职业生涯做好准备。

就业形式及途径方面，学生需要了解不同行业的就业形势

和就业途径，明确自己的职业方向和定位。同时，学生需要强

化职业意识，巩固和完善职业理想，认识职业道德行为养成和

专业研究对实现职业理想的作用。通过强化训练，积极做好适

应社会、融入社会和就业、创业的准备，为将来的职业生涯打

下坚实的基础。

在就业材料准备方面，学生需要坚守诚信的道德品质和价

值观，不弄虚作假，实事向用人单位展示自己。同时，学生需

要合理看待学历、能力与人才的关系，从重学历向重才智、重

能力转变，努力成为掌握特定技能的高素质劳动者。掌握求职

技巧、面试策略的同时，实事向用人单位展现自身职业能力，

发挥自身潜能和才华，敢于竞争。

综合职业素养的养成是就业知识和能力准备的关键。通过

理论授课、讲授法、讨论法等方式，帮助学生全面提升职业素

养，包括职业道德行为养成、专业研究能力、自主研究能力、

职业形象塑造、职业能力提升等方面。学生需要在个人世界观、

价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上，涵盖职业道

德、职业安全、职业形象、职业能力、职业审美等诸多方面的

观点和行为规范，全面提升职业素养。

课程目标的同时，应该注重培养学生的思想政治素质和职

业道德品质