启蒙萌芽作文鉴赏篇教案.doc

第一讲好爸爸，好妈妈

教学目的：1、让学生明白什么是人物风采日记。

2、在外貌的描写中一定要突出重点。

3、通过一两件事来体现人物的性格特征。

4、让学生懂得体味父母无私的爱。

教学重难点：1、在外貌的描写中一定要突出重点。

2、通过一两件事来体现人物的性格特征。

第一课时

教学步骤与安排：

开课语

亲爱的同学们，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。我们的趣味秘诀是：快快乐乐每一天，开开心心写日记！耶！在今天的课堂上，老师要带同学们走进音乐的世界，感受亲情的温暖。咦？同学们要问了：亲情和音乐有什么关系呀？哎，别着急，先跟随老师一起到小桔灯趣味日记第一站开心乐园里玩一玩，老师再给你们揭晓这个谜底！

现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势：

小桔灯趣味日记第一站：小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识

游戏：在开心乐园里呀，我们先来玩一个叫做“猜猜我是谁”的游戏。

★对号入座

1、根据特点猜人物

火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般变化、齐天大圣——孙悟空

长嘴大耳朵、好吃懒做——猪八戒

赛跑、百米跨栏、世界冠军——刘翔

猫、有个魔法口袋、带个大眼镜——机器猫

东北的、小品《卖拐》、农民出身的演员——赵本山

2、根据人物说特点

老师这里呀有几张写了我们班同学姓名的卡片。我要分别请几位同学上来，对我出示的卡片上同学的特点进行描述，描述外貌特点，或者是语言习惯，或者是个性特征等等，但不能直接说出我出示的卡片上同学的名字中的任何一个字，看看哪位同学的描述最精彩，能让同学们最快猜出卡片上的同学是谁。

现在我把全班同学分成二组，每组派三个人来玩游戏，看哪一组描述的最准确，可以让同学们很快的知道我展示给她的是谁的名字。

（游戏开始---游戏结束）

小结：你们为什么很快猜出这些人物？

因为描述中抓住了人物的外貌特点、性格特点还有人物的特长等等。

鼓励：我们这两组的表现都不错，给每个参与游戏的小选手加上十分！祝贺你们！

过渡：好了，我们的游戏做完了。趣味日记还有好几站我们都没有去呢，现在，就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧！别忘记了我们的口号和手势哦。一起做一遍吧！

第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

开始上课的时候，老师说要和同学们一起在音乐中感受亲情的温暖。现在老师要兑现诺言了。请同学们闭上眼睛，把耳朵张开，注意听。。。。。。（音乐：《鲁冰花》）

（边听边说）听的时候同学们脑海里要浮现妈妈的模样，妈妈外貌最大的特点是什么？再想一想自己的妈妈是一个什么样的人？她有着什么样的性格？温柔的还是严厉的？她有什么工作？她每天是不是很忙？她是不是很疼爱我呢？她平时最爱做什么运动？她有什么爱好？我和妈妈之间发生过什么有趣的、让你感动的、快乐的事情？……

（音乐终止）

同学们不要睁开眼睛，老师还有一首歌要和大家分享（《爸爸的笑容》）（看看，爸爸，仿似空中太阳，面上带点点灿烂与欢乐，当他不快乐似阴天的脸，活像天气站真呀真可爱……）

同样的，听的时候小朋友们想一想自己的爸爸，爸爸长什么样？他有什么样的性格？严肃的还是和蔼可亲的？他做什么工作呢？爸爸每天是不是很忙？他是不是很爱我？和妈妈的爱有什么区别呢？爸爸爱做什么运动？自己和爸爸之间发生过什么有趣的、让你感动的、快乐的事情？

（音乐终止）

过渡：好了同学们，音乐听完了，那爸爸妈妈外貌上的特征在我们的脑海中是不是更清晰了？同学们有没有想到关于爸爸、妈妈的一些事情呢？我想，每个同学都能说出许多来，现在我们就请几位同学来说说自己的爸爸或者妈妈，哪一个同学愿意第一个来试试呢？

学生边表述，老师边点评。

过渡：同学们说得非常好！我们的好爸爸和好妈妈为我们的成长成才操碎了心，我们要爱爸爸妈妈。那我们为什么不把心里的这些事写下来，放到记忆的宝盒里去呢？

今天这节课，我们就一起来写一写我们的好爸爸好妈妈。（板书：人物风采日记之好爸爸好妈妈）

智慧屋

1、什么是人物风采日记？

通过观察自己身边熟悉的人，对其外貌、语言、神态、动作、思想和性格特点进行描写的一种日记形式。（本节课里重点训练外貌描写）

第二课时

2、怎样写人物风采日记？

（1）人物外貌描写

不管是仔细还是简单的描写人物的外貌，都要抓住某些局部的特征，要让读者在看你的文章时，对你写的人物样子有个大概的了解。

我的妈妈个子不高，左边眼角下有一颗小痣。对比举例：我的妈妈个子不高，有一双不大不小的眼睛。

我的妈妈个子不高，左边眼角下有一颗小痣。

对比举例：

我的妈妈个子不高，有一双不大不小的眼睛。

明确：对人物进行外貌描写，注意写的时