2024年部编版二年级语文上册15 大禹治水【课件】.pptVIP

;嫦娥奔月;牛郎织女;精卫填海;女娲补天;大禹治水;;大禹：禹，传说是我

国部落联盟的首领，曾经

带领百姓治理洪水，是为

民造福的英雄。;自由练读课文，要求读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。;洪水毒蛇猛兽伤害灾难痛苦极了;很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。;继续教训驱赶耕种恢复安居乐业;读词语想画面，说说仿佛看到了怎样的景象？;洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业重新过上了幸福的生活。;洪难认被;“氵”呈圆弧状，“共”字两横平行，撇和点分别对应上边的两竖。;“又”捺变点，人旁中线立，“隹”四横等间距，末笔横稍长。;“人”的撇穿插在“讠”的下面。;“衤”不要写成“礻”，注意“皮”的笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺。“又”字横撇短、捺长。;半包围结构，书写时注意顺序：先里后外。“首”写得端正，中间两横均匀。关键笔画在于“辶”。;书写时要注意“宀”和“火”的大小关系，底下部分不应宽过字头。首点要居中，让左点与右钩位置对称。“火”字撇捺舒展，稳稳立正。;横笔画较多，中间先写横后写短竖。;“立”中间夹的两笔都要写短，第五笔横写在横中线上。;横画左右伸展，重心平稳，两竖长短有变化，间隔距离要适中。;;开火车认读词语;自读课文第1自然段，说说“洪水泛滥”是怎样的景象。;课文中是怎样描写洪水泛滥的场面的？自己练读第1自然段。用一句话说说这一自然段的内容。;自由朗读第2自然段，说一说：谁来治水？怎么治水？结果怎样？;筑坝挡水;学习第3自然段。;禹离开了家乡，一去就是（）年。这（）年里，他到处奔走，曾经（）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（）次也没有走进家门看一看。;禹为什么急于把洪水治理好？;为了治水，万水千山都留下了大禹坚强的身影，印下了他坚定的脚步。晚上，他常常睡在草丘山冈，天亮就又出发???。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文用了一个词来形容他——“到处奔走”。;当大禹遇到高山，他________；

当大禹遇到大河，他________。

他的身上划出一道道血痕，他的脚底磨出一个个血泡，可他仍然___________。;你最想用哪个词赞美禹?;小结

禹为了治水十三年里过家门而不入。现在，人们常用这个成语，赞扬像禹这样顾大家不顾小家的无私奉献的人。;读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。;孩童无忧无虑地玩耍，百姓在田里耕作，闲暇之余吹笛、歌唱等。;洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，过上了幸福的日子，这样的生活就叫——安居乐业。;对比朗读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子;洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。;禹治水成功后，百姓会怎么感激禹？想一想，用自己的话说一说。;总结全文;今天咱们学习了大禹治水这个故事，回家后要讲给爸爸妈妈听，该怎么讲述呢？;治水前;