小学美术_各种各样的鞋教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《各种各样的鞋》教学设计

一、教学目标

1.了解各种鞋的不同特性，了解鞋的基本结构，动手设计制作一

双自己的鞋。

2.通过剪切、拼接、粘贴等方法设计制作一双鞋，提高动手能力。

3.养成从生活中发现美、创造美，热爱生活的情感。

二、教学重难点

【重点】

鞋的制作方法和步骤。

【难点】

制作出使用、新颖有特点的鞋。

教学过程

一、导入

师：离上课还有几分钟，老师给大家带来了一些图片，请大家一

起欣赏，看看他们都是什么？

生：鞋。

师：对，是一些鞋子，大家都准备好上课了吗？

生：准备好了。

二、学习新知

鞋与我们的生活紧密相连，鞋除了让我们走路舒服之外，还能带

给我们美的享受，告诉我们许多历史和文化知识！好，今天我们就来

学习第18课《各种各样的鞋》。（师板书）

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师：今天，老师也给你们带来几双鞋，看，有虎头鞋（投影）、

花布鞋，这些鞋漂亮吗？

生：漂亮！

师：课前老师给你们每个小组分发了几只鞋子，你们看一看，摸

一摸，好，小组讨论吧。

小组讨论。

师：通过刚才的讨论，那它们有什么特点呢？

生：有漂亮的花纹。

师：对这些鞋子漂亮的原因是每双鞋面上都装饰了精美的图案。

它既是一件工艺品，又给我们以美的享受，还是一双双让人穿着舒适

的鞋子，这是现代鞋的特点，那再来欣赏我们祖先以及少数民族又穿

着怎样的鞋子？请看大屏幕。

这是清代的红缎绣花高底女鞋，这是唐朝的云头锦鞋，这是三寸

金莲，还有满族的花盆鞋，土族童鞋，壮族绣花鞋。这些鞋的造型丰

富多彩，非常漂亮，从鞋面到鞋帮都设计了好看的花纹，这充分反映

了我国古代劳动人民的聪明智慧，以及人们对美的追求。

大家仔细观察，这些鞋子都是由哪些材料制作的。第一双草鞋，

是我们用一些植物的茎蔓制作的。第二双是布鞋，第三双呢？是我们

经常穿的皮鞋，第四双是旅游鞋，它的材料已经变成了橡胶。

接下来我们继续欣赏。这是什么鞋？

生：这是妈妈穿的高跟鞋。

生：这是一双长靴子。

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师：看来鞋子的样式还真不少。欣赏到这里，我们再来看一些造

型奇特的鞋子。

这只鞋子变成了楼梯，这只鞋子真漂亮，变成了一只精美的孔雀，

这只鞋子张开了嘴巴，露出了红红的舌头和洁白的牙齿。

接下来，让我们看看艺术大师是怎样设计的？

这是艺术大师赋予他们灵魂，把鞋变成了人头。

再来看一下我们的同龄人，他们是怎么设计鞋子的，看有的变成

了小鸟，还调皮地把它戴在头上。这双鞋子变成了车辆，这真是漂亮

的创意，这双鞋变成了我们居住的房子。

看到这里，老师也打算设计一双鞋子，大家看老师制作的这些鞋

子漂亮吗？

生：漂亮。

师：大家仔细观察这些漂亮的鞋子由几部分组成？

生：鞋面、鞋底。

师：鞋面有漂亮的图案，有直接用彩笔画的纹样，还有剪纸纹样，

那你想不想知道老师是怎样制作出来的？

生：想！

师：请大家仔细观察，看老师是怎样做的。

首先（剪出鞋底、鞋面）（板书）我们先画出鞋底。画时注意前

脚掌宽一些，中间窄，脚后跟稍微小一些，画好后，我们可以把它沿

实线流畅地剪下来，剪时要小心，注意安全，不要剪破手，剪完之后，

将鞋底放在一边，给鞋面设计漂亮的适合纹样，并剪出纹样，这是第

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二步，板书：剪出纹样

根据我们平时所学的圆形、方形、自然形等适合纹样，剪或者画

一些你喜欢的小动物或小植物，如：小兔子、小狗、小花猫等，还有

各种漂亮花草等，设计的纹样大小要适合鞋面，单个纹样可以是对称

的，如虎头鞋面，左右两边完全对称一致的，也可以是不对称的如这

个鞋面，是一个独立的纹样，但左右两只鞋的图案则一定要对称。这

样才能协调统一、美观大方。现在老师就用对称的方法剪一对漂亮的

蝴蝶来装饰鞋面，好不好？

生：好！

师：请同学们仔细观察，先将彩纸向里对折两次，然后用铅笔在

反面画上你喜欢的纹样。因为蝴蝶是对称形