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小学科学讲课稿(优选15篇)

小学科学讲课稿（一）：

一、说教材

1、教材简析

《天气预告》是大象版小学五年级下册第二单元第四课。

天气是与人类的平时生产和生活亲密有关的现象，其对我们的影

响日趋增加并愈来愈遇到重视，少儿从小就对气象产生浓重的兴趣，对

于他们来说有好多知识需要研究。

本节课的主要资料包含有：理解天气变化的自然现象;认识天气预

告的制作过程；采集天气预告的有关知识；学会制作科技小报等知识。

让学生利用科技小报进行表达与沟通，让学生充足显现自我的成

就；宣传科技知识；稳固学到的知识同时锻炼学生采集资料，设计制作

等本领。

2、学习目标

（1）理解天气预告的流程。

（2）认识预告天气的常用简单方法，能坚持睁开长久的天气预

告活动。

（3）能制作气象小报。

3、教课重点难点

重点：认识天气预告的知识。

难点：制作科普小报。

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二、说学情

乡村小学五年级的学生对天气现象其实不是很陌生，特别是对下雨

前的自然现象有好多的认识，课文中这一资料完好可以让学生自我议论

沟通就可以达成的，但对天气预告的制作流程不是很认识，教师在这个

资料上就要利用有关的图片视频资料帮忙学生去认识。制作科技小报其

目的是让学生去采集资料，乡村校生受条件的限制，可能在采集资料上

有限制性，这就要修业生的小报资料不限，形式多样。

三、说教课方法

依据《新课程标准》以“培育学生的科学修养”为主旨，联合学

生的情形我采纳的方法是;“沟通研究议论沟通”的

方法，经过让学生经过对天气变化前的自然现象进行沟通认识一些天

气变化前的自然现象，而后经过教师的解说和查阅资料看图片、视频

去认识天气预告的制作流程，同时还要认识一些天气预告新的资料—

—气象指数，教师要指导学生如何进行长久的气象观察，培育学生长久

察看的习惯。在制作科技小报的时候可以要求同学们联合当地的实质情

形，充足利用当地的一些气象谚语和农民长久总结的一些气象知识来制

作。

四、说教课过程

本课的教课过程主要分三部分达成。

第一部分阅读与沟通：第一让学生阅读“下雨了”连环画认识动

物与天气变化的关系，而后让学生沟通议论你们还理解那些与天气变

化有关系的自然现象(这个资料对乡村孩子其实不困难，可以让学生归

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纳在一齐相互沟通，让大家认识更多)

第二部分研究议论：教师第一准备了有关天气预告制作流程的图片

和视频（制作成演示文稿）。教师可以借助图片和视频让学生更深的认

识现代科技与天气预告的关系，认识有好多好多的科技工作者为天气预

告付出了勤劳的劳动，同时还要对学生进行长久天气察看，丈量，采

集气象谚语，收听天气预告的习惯的培育（收听天气预告方法有：查问

电话12121或96121；看电视、报纸、和互联网）。其余为了让学生掌

握更多的知识我还利用幻灯片让学生认识天气预告增加

的一项新的资料——气象指数预告。这样学生不不过认识了天气预告

的制作流程同时也认识了更多的新知识，这样更为激发他们去长久察

看天气。

第三部分：制作科技小报{议论沟通}，经过沟通商讨同学们已经

认识了好多有关天气预告的知识，这时可以让同学们把你们理解的有关

天气预告知识分资料写出来，在全班上沟通相互扬长避短，学生已经

掌握了好多知识性的东西就可以开始办科技小报了，这时候教师可以出

示教师自我办的一份小报作示范，同学们可以模仿我的格式或方法，自

然要要修业生不可以一模一样要形式多样，资料丰富，板式新奇漂亮。

学生可能一时不可以达成就部署在下一节课进行展出。

五、说练习设计

这一课的练习分为长久练习和当堂练习。

长久练习是：坚持长久的气象观察并做好观察记录，每个月进行

整理剖析数据一次。

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当堂练习是：改正科技小报（在修悔过程中能培育学生采集知识

本领和着手的本领，当堂不可以达成可以