《有话好好说》(教案)大象版心理健康四年级.pdfVIP

大象版心理健康四年级《有话好好说》教案

一、教材分析：

本课程是大象版心理健康四年级第二单元的情绪调节第3课，

主要围绕着“有话好好说”这一主题展开。通过学习本课，

学生将了解到沟通和表达情感的重要性，培养良好的沟通技

巧和情感表达能力。

二、教学目标：

1.知识目标：

了解沟通的定义和重要性。

学习有效的沟通技巧，如倾听、表达和尊重他人意见。

掌握解决沟通问题的方法，如提出问题、寻求帮助和妥

协。

2.能力目标：

培养学生的沟通能力和表达能力。

培养学生解决问题的能力。

培养学生与他人合作的能力。

3.情感目标：

培养学生积极的情绪态度，增强自信心。

培养学生尊重他人和倾听他人的态度。

培养学生合作和分享的意识。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：

沟通的定义和重要性。

有效的沟通技巧和表达能力。

解决沟通问题的方法。

教学难点：

培养学生的倾听和尊重他人意见的能力。

培养学生解决沟通问题的能力。

四、学情分析：

学生是四年级的学生，他们已经具备了一定的沟通能力和表

达能力。然而，他们可能还缺乏倾听和尊重他人意见的意识，

以及解决沟通问题的方法。因此，在教学过程中，需要注重

培养学生的倾听和尊重他人的态度，并引导他们学会解决沟

通问题。

五、教学过程：

1.新课导入

引入本课的主题：“有话好好说”。

提问学生：你们觉得沟通和表达情感的重要性是什么？

为什么我们需要学会有话好好说？

学生回答：沟通和表达情感可以帮助我们与他人更好地

交流和理解彼此，解决问题和建立良好的人际关系。

2.知识讲解

讲解沟通的定义和重要性。

教师可以使用简单的语言解释沟通的概念，例如：沟

通就是通过语言、表情和动作来传递自己的想法和感受，与

他人进行交流。

引导学生思考沟通的好处，例如：能够帮助我们解决

问题、增进友谊、分享快乐和减轻压力等。

介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达和尊重他人意见。

倾听：教师解释倾听的重要性，并给出示例，如面对

面的眼神接触、不打断对方、积极回应对方等。

表达：教师介绍表达的技巧，如用清晰的语言表达自

己的想法、使用适当的语气和肢体语言等。

尊重他人意见：教师强调尊重他人意见的重要性，并

举例说明，如听取他人的建议、不嘲笑他人的观点等。

介绍解决沟通问题的方法，如提出问题、寻求帮助和妥

协。

提出问题：教师解释提出问题的意义，如当我们不明

白或有疑问时，可以主动提问来获取更多信息。

寻求帮助：教师鼓励学生寻求他人的帮助，并举例说

明，如在解决困难时向老师、家长或朋友寻求帮助。

妥协：教师解释妥协的概念，并给出例子，如在意见

不合时，双方可以妥协达成一个双方都能接受的解决方案。

3.情感培养

引导学生讨论倾听和尊重他人意见的重要性。

提问学生：你们认为倾听和尊重他人意见有什么好

处？

学生回答：倾听和尊重他人意见可以帮助我们更好地

理解对方，增进友谊，避免冲突和误解。

分组活动：学生分成小组，互相倾听和分享自己的想法

和感受。

每个小组选择一个话题，例如“我的假期计划”或“我

最喜欢的运动”，并让每个成员轮流发言，其他成员要倾听

和尊重发言者的意见。

每组选出一位代表，向全班分享小组的讨论结果。

代表可以总结小组成员的观点，并强调倾听和尊重他

人意见的重要性。

4.技能训练

角色扮演：学生分成小组，模拟日常生活中的沟通场景，

练习倾听和表达的技巧。

教师提供一些沟通场景的例子，如两个朋友在争吵中，

家庭成员在讨论家庭事务等。

每个小组选择一个场景，分配角色并开始角色扮演。

观察和评价：教师引导学生观察和评价角色扮演的表

现，提供积极的反馈和建议。

学生也可以互相评价彼此的表演，鼓励他们给出具体

的建议和改进意见。

5.解决问题

提供一些沟通问题的案例，让学生思考并提出解决问题

的方法。

例如：当你和同学发生误会时，你会怎么做？当你不

明白老师的