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初中英语阅读教学的现状及对策

初中英语阅读教学的现状及对策

摘要：新课程教学改革中明确指出：中学英语教学的目

的在于发展学生听说读写的基础能力，培养学生口头及书面

初步运用英语交际的技能，侧重培养学生的阅读能力，为将

来灵活运用英语奠定扎实的基础。本人结合多年的实践教学

经验对初中英语教学现状及策略提出几点看法。

关键词：初中英语阅读教学现状策略

一、初中英语阅读教学的现状分析现行的初中英语阅

读课教学，由于受传统阅读理论和英语标准化测验方法的影

响，存在如下问题：

1.弱化了学生的主体地位目前，在我国初中英语教学

中，很多教师仍然采取“逐字逐句”的讲解方法，而忽视了整

篇文章的思想构建，造成了学生认为阅读就是背诵和记忆语

言点的错误思维，从而弱化了学生的主体地位。在这种“满堂

灌”的教学模式下，学生只能被动地接受教师传授的东西，使

教学过程变成了“知识搬运”的过程，而忽视了学生意识与思

维的不可分割性，也忽视了语言作为交流工具的重要性，直

接导致了学生认识能力发展的滞后性。

2.忽视了学生的自主默读很多教师在教授文章前，总是

让学生将文中不理解的生词或词汇标示出来，然后通过查阅

词典的方式扫除生词障碍。殊不知，将所有生词扫除干净