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多姿多彩的植物》教学设计及反思

一年级：《

教学目标：

1.测量树干的粗细、拓树皮、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的

特征。

2.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开

植物。

教学重点：

用多种方法初步描述植物的主要特征。

教学准备：

植物、任务单假花、植物图片、绳子、蜡笔、水彩笔、多媒体课件、小纸片、双

面胶等。

教学过程设计：

一、展示图片，导入新课

教师多媒体展示一系列学校里的不同植物。

师：同学们见过它们吗？谁来向大家介绍一下呢？如果不知道叫什么名字的话，

还可以说一说有什么特征。

学生回答。

师：它们都有一个共同的名字，叫植物。（板书：植物）

师：同学们刚才说到我们校园里的植物有很多不一样的地方，真的是这样的吗？

生：是的。

师：我们要怎么证明我们的想法呢？

生：出去观察一下。

师：在我们的身边就有很多植物，同学们平时观察过吗？

生：观察过（没有）。

师：谁来说说，你是怎么观察的。

生：……

师：在科学上用眼睛认真看是观察的一种方法，今天老师想教给同学们其它几种

观察方法，你们想学吗？

生：想！

二、观察探究，实践新知

师：刚才同学们说到树叶，我们还可以用水彩笔把树叶……

生：画下来。

师：除了树叶，我们还可以画花，那我们画树叶和花的时候可以画什么？

生1：树叶和花的形状。

生2：树叶和花的大小。

生3：树叶和花的颜色。

师：同学们说得真好！那如果老师想把大树树干上的树皮画下来，要怎么做呢？

生：用棕色的水彩笔照着树皮的形状画下来。

师：可以。在这里老师想教大家一种简单的画树皮的方法，叫拓树皮。怎么拓树

皮呢？（教师边讲边示范）首先我们需要一张小纸片，将纸片紧贴树皮，然后像

老师这样横着拿蜡笔，均匀地在纸片上涂抹，这个时候树皮就被我们画下来了（出

示多媒体图片），我们再来看一下视频（播放视频）。同学们觉得这种方法简不简

单？

生：简单！

师：谁上来给我们演示一下呢？

生演示，师评价。

师：如果我们想量一量大树树干的粗细，要怎么做呢？

生回答。

师：老师今天带来了一根绳子，这可不是一根简单的绳子，同学们可以看到老师

把这根绳子分成了相同的一段一段的。怎么量树干的粗细呢，（教师边讲边示范）

一只手捏住绳子的一端，另一只手拿着绳子绕树干一圈，这个时候与绳子的一端

有一个交接处，我们捏住交接处，然后将那一端松掉，这个时候从那一端数起一

共有几段。可是光数还不够，我们还要把它记录下来（展示多媒体图片），如果

数到五段，就将五个格子图上颜色。我们再来看一下怎么做的（播放视频）。

师：我们再来回忆一下，刚才我们学习了哪些观察的方法？

生1：画叶子、画花。

生2：拓树皮。

生3：量树干的粗细。

师：如果要做到像小科学家一样地观察，我们还需要做到以下几点（多媒体出示

要求）。要认真观察；仔细记录；观察时不能随意破坏植物。

师：量树干的同学记录在记录单上，拓树皮的同学将纸片贴在记录单上，画叶子

和花的小组每人选择一种不同的叶子或花画在小纸片上并贴在记录单上。现在老

师需要两组同学画树叶、花，三组同学拓树皮，三组同学量树干。

教师按学生的选择分配任务。

师：每一组先完成自己的任务，如果有时间剩余，还可以做其他的任务。

教师带领学生去室外，学生以小组为单位，自由分配进行探究，教师在旁进

行指导。

活动结束后，学生回到教室，整理好记录单后各小组组长将记录单贴在黑板

上进行展示。

师：我们先来观察一下刚才画的树叶和花，谁来说一说？

生1：颜色不一样，有的深有的浅。

生2：有的大，有的小。

生3：有的是尖尖的，有的是圆圆的，有的是扁扁的。

……

师：同学们说得真好，那树皮呢？

生1：有的地方颜色深，有的地方颜色浅。

生2：有的地方是横着的，有的地方是竖着的。

师：颜色深的地方可能是什么样的？颜色浅的呢？

生：颜色深的地方比较粗糙，颜色都是浅浅的说明比较光滑。

师：再来看看不同大树的树干？有什么发现？

生：有的大树粗，有的大树细。

师：植物有这么多不一样的地方，所以我们说植物是多种多样的，是多姿多彩的

（板书：多姿多彩的）

师：我们来看看这个最长的树干，它是不是以前就这么粗？

生：不是。

师：那以前是怎样的？说明植物会怎样？

生：以前是小树，是细细的，后来长大了，就越来越粗了。

师：说得真好，说明植物都会长大。（板书：长大）那它们会一直长大吗？

生：不会，还会枯萎。

师：说得真好。很多植物的种子掉在泥