最新2015-2016学年秋季学期江西(赣)版小学二年级美术上册教案收藏版.docVIP

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小学2015-2016学年度第一学期二年级美术教案

第一课难忘的童话故事形象

教学目的

1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；

2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；

3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。

教学重、难点

重点：培养学生积极的探究、学习能力力

难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能

教学时间：二课时

教师用具：范画

学生用具：美术本油画棒

教学过程

第一课时

一组织教学

二，讲授新课

1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》

2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。

3、这个童话故事是老师最喜欢的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个榜样，”那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话，举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。

4、同学之间交流自己喜欢的童话故事。

第二课时

教学过程：

一、1.让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。让它们来说这些故事形象有哪些特点。

2、出示范画

二、自己作画?。???????????????

三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

???四、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

板书设计

第一课难忘的童话故事形象

第二课印印玩玩

教学目的

让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

教学重、难点

重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法

难点：能对印出的图形进行添画

教师用具：范画

学生用具：硬币树叶藕片蜡笔

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、检查带工具情况

二、导入新课：

同学们，老师这有几幅画，你们用眼睛仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法画出来的呢？是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的？

三、讲授新课：

对，同学们真聪明，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；这就叫“拓印”。看，今天我们所学的课题叫印印玩玩，这个印完的方法主要有两种，一个刚刚我们讲的“拓印”，还有另外一种方法，周老师想把这个问题留给同学们思考，看看还有什么其他印完的方法，我们还可以将物体表面直接涂上颜料，印在纸上，再展示其纹理和外形；这叫“摹印”。那同学们看看，老师这几幅画里面，哪些是用的“拓印”，哪些用的是“摹印”。看这幅画，用的材料是树叶，用的方法是“摹印”。再接着看这幅，材料是硬币，用的方法是“拓印”。我们除了用这些材料，还有哪些材料呢？老师看下面同学们带的材料真是五花八门，到时候印出来肯定会特别有意思。我现在想请同学回答下准备用什么方法来印玩呢？老师很开心同学们都有了自己的想法。我们现在看了书上这么多漂亮的作品，老师现在给点时间大家想想利用你所带来的材料，或者是将小组之间的材料拼凑在一起，能印出什么画面。老师待会看看哪一小组的想法最有创意。小组都说的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表现出来。那你们开始行动吧，但是老师提醒大家一定要小心，不要把颜料弄到桌上或者衣服上。

四、讲评学生作品，对有新意、与众不同的想法，给与表扬和鼓励。

第二课时

作画，教师指导。?

1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。?

2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。?

第三课水中倒影

教学目标

（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。

(二)感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。

（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。

重点、难点

重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。

难点：创造性