初中语文(七下)《说和做—记闻一多先生言行片段》教学反思(共二篇).pdfVIP

初中语文（七下）《说和做—记闻一多先生言行片段》教学反思（一）

《说和做—记闻一多先生言行片段》是部编版语文七年级下

册第一单元第2课。本单元主人公都是历史上杰出人物，他们事

迹感人。通过学习可以使学生树立正确的人生观、价值观。本篇

围绕着“学者”和“革命家”两个方面介绍闻一多先生的说和做，

最后指出他是“口的巨人，行的高标。

阅读是获得信息的有效途径，本节课按照“熟读精思”方法，

让学生反复阅读，发现问题、解决问题，做到读与品完美结合。

七年级的学生，基础知识掌握不佳，在阅读实践方面能力欠

佳，不会钻研文本，对于思想感情的理解不到位。因此在教学过

程中要多给学生阅读思考的空间，并及时引导。

本课的教学，重在教给学生阅读方法，敢于放手以充分锻炼

学生的阅读能力。所以在学习闻一多先生学者形象之后，让学生

以自主合作的方式去品析闻一多先生的革命家形象。这样既培养

了学生自主探究的学习习惯，也通过当堂训练强化了学生的阅读

技能。

可取之处:

1.对“说”和“做”这两个字的理解适当地穿插了一些相关

的背景介绍，帮助了学生更好地把握人物的品格和精神。

2.本课可讲的内容比较多，要有一定的取舍，面面俱到反而

使学生抓不住重点，所以将重点放在了细节描写和诗化的语言的

品析上。

不足之处:

虽然学生对文章内容和人物品格的理解较好，但由于在语言

品读方面阐述得较为片面和浅显，不能使学生很好地体会语言的

美感。

本篇课文在教学过程中难度不大，学生在阅读过程中都能

准确概括信息，但在人物形象分析上，依然存在较大问题，在以

后的教学过程中我将重点讲解此类问题。

初中语文（七下）《说和做—记闻一多先生言行片段》教学反思（二）

本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文

章。要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神，学习课文的语言

文字、篇章结构、人文内涵。本课课文一千多字，却浓缩了闻一多先

生的一生。言行是一个人思想、精神品质的外在表现，言导行、行证

言。作为学者、革命家的闻一多的言行是独特的。言行一致高度概括

了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著

的爱国热情。

本课课文思路清晰、结构严谨。针对这一特点，本教学设计把教

学内容主要确定为两个方面：梳理行文思路和感悟形象。其中感悟形

象是教学重点。本教学设计从文章的重点段落、关键句、四字短语入

手，引导学生层层深入，把握人物形象。设计中尤其在四字短语上下

足了功夫：通过诵读四字短语，让学生体会文章语言的特质；通过品

析四字短语，让学生感悟人物的精神品质；通过合理想象，融入四字

短语还原情景，让学生全面立体地感悟人物形象。

本教案设计有三点是较突出的。第一是朗读教学。朗读，作为一

种有效的生动的教学方法，几乎贯穿始终。第二，问题的设计具有层

次性与有序性，依据阅读的整体性原则，由整体感悟推进到具体深入

的探究品味，加强学生对文章的整体把握。第三，问题设计与探究，

具有开放性，为学生留足了自由的空间，让学生自主探究，有利于培

养学生读、品、听、说以及比较分析、归纳总结的综合能力。