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自考本科《小学英语教学研究》阶段测试及答案

一、单项选择题

1、对教育事实做出价值判断的过程是（）。

A、教育评价

B、教育测量

C、教育检查

D、教育督导

正确答案：A解析：教育评价是指对教育事实做出价值判断的过程。

2、教育评价可用简单的公式表述为（）。

A、教育评价=客观描述+价值引领+增值探索

B、教育评价=客观描述+量化判断+增值探索

C、教育评价=客观描述+价值判断+增值探索

D、教育评价=量化判断+价值引领+增值探索

正确答案：C解析：教育评价是指对教育事实做出价值判断的过程，

可用简单的公式表述为：教育评价=客观描述+价值判断+增值探索。

3、通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，

揭示意义，促进理解，这种教学评价方法是（）。

A、定量评价

B、定性评价

C、过程性评价

D、形成性评价

1

正确答案：B解析：定性评价方法就是通过自然的调查，全面充分地

揭示和描述评价对象的各种特质，揭示意义，促进理解。参见教材

P172。

4、教学评价传统的、最主要的工作范围是（）。

A、教学结果

B、教师的教学行为

C、学生的学习行为

D、教学目标

正确答案：A解析：对教学结果的评价，是教学评价传统的、最主要

的工作范围。参见教材P174。

5、教学结果的评价是（），它着重测定学生知识、技能的掌握及

提高程度。

A、安置性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、形成性评价

正确答案：C解析：教学结果的评价是总结性评价，它着重测定学生

知识、技能的掌握及提高程度，以及一般能力和学科能力的发展程度

等。参见教材P174。

6、下列关于教师教学行为评价的说法，不正确的是（）。

A、对一堂课的评价主要看教学目的是否明确

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B、对教师教学行为的评价是在动态的教学过程中进行的

C、评价所得到的评估是诊断性的和及时的

D、对教师教学行为的评价可以帮助人们从整体上了解教学的质量

正确答案：D解析：D项描述错误。教学结果的评价可以帮助人们从

整体上了解教学的质量，判断教学任务的完成程度和教育目标的达成

程度。而不是教师教学行为的评价。参见教材P174。

7、教师在教学前进行的评价指的是（）。

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、过程性评价

正确答案：B解析：诊断性评价是指教师在教学前进行的评价。参见

教材P175。

8、在课程与教学实施或进行一个相对完整阶段以后关于其效果的评

价是（）。

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、过程性评价

正确答案：A解析：终结性评价又称总结性评价、结果评价，是在课

程与教学实施或进行一个相对完整阶段以后关于其效果的评价。参见

教材P176。

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9、以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价是（）。

A、目标本位评价

B、目标游离评价

C、形成性评价

D、总结性评价

正确答案：A解析：目标本位评价是以目标为基础的评价，即以课程

与教学计划的预定目标为依据而进行的评价，旨在测定教育目标在课

程与教学中实现的程度。参见教材P176。

10、下列不属于目标本位评价优点的是（）。

A、标准清晰

B、要点明确

C、操作性强

D、扩大了评价范围

正确答案：D解析：目标本位评价有标准清晰、重点突出、要点明确、

操作性强等优点。“窄化了评价的内容和范围”是其缺点之一。参见

教材P176。

11、下列哪一项不是小学英语教学评价的主体？

A、学生

B、教师

C、家长及社区人员

D、社会人员

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正确答案：D解析：小学英语教学评价的主体：学生、教师、评价者、

家长及社区人员。参见教材P177-178。

12、下列哪一项不属于小学英语学习评价的内容？

A、学习兴趣

B、情感、策略发展状态

C、相应学段所学语言知识和技能的掌握情况

D、学习方法

正确答案：D解析：小学英语学习评价的内容既包括语言技能和运用

英语进行简单交流的能力，又包括学生在学习过程中所表现出来的情

感、态度和发展潜能等。主要包括：（1）学习兴趣；（2）情感、策

略发展状态；（3）相应学段所学语言知识和技能的掌握情况；（4）

综合语言技能运用能力。参见教材P178-179。

13、英语课程教学的出发点和归宿是（）。

A、知识的传授

B、学生的发展

C、语言的运用

D、习惯的养成

正确答案：B解析：学生的发展是英语课程教学的出发点和归宿。参

见教材P180。

14、形成性评价概念的最初提出者是美国人（）。

A、布卢姆

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B、林肯

C、泰勒

D、