2024成都中考数学二轮复习专题：瓜豆原理中动点轨迹直线型最值问题以及逆向构造.pdfVIP

瓜豆原理中动点轨迹直线型最值问题以及逆向构造

【专题说明】

近些年的中考中，经常出现动点的运动轨迹类问题，通常出题以求出轨迹的长度或最值最为常见。

很多考生碰到此类试题常常无所适从，不知该从何下手。

动点轨迹问题是中考的重要压轴点.受学生解析几何知识的局限和思维能力的束缚,该压轴点往往成为

学生在中考中的一个坎,致使该压轴点成为学生在中考中失分的一个黑洞.掌握该压轴点的基本图形,构建问

题解决的一般思路,是中考专题复习的一个重要途径.本文就动点轨迹问题的基本图形作一详述.动点轨迹基

本类型为直线型和圆弧型.

其实初中阶段如遇求轨迹长度仅有2种类型：“直线型”和“圆弧型”（两种类型中还会涉及点往返探究“往

返型”），对于两大类型该如何断定，通常老师会让学生画图寻找3处以上的点来确定轨迹类型进而求出答

案，对于填空选择题而言不外乎是个好方法，但如果要进行说理很多考生难以解释清楚。

瓜豆原理：一个主动点，一个从动点（根据某种约束条件，跟着主动点动），当主动点

运动时，从动点的轨迹相同．

只要满足：

；

1.两“动”，一“定”

2.两动点与定点的连线夹角是定角则两动点的运动轨迹是相似的，运动轨

3.两动点到定点的距离比值是定值。长度的比和它们到定点的距离比相同。

【引例】（选讲）

如图，△APQ是等腰直角三角形，∠PAQ90°且APAQ，当点P在直线BC上运动

时，求Q点轨迹？

【分析】当AP与AQ夹角固定且AP:AQ为定值的话，P、Q轨迹是同一种图形．

当确定轨迹是线段的时候，可以任取两个时刻的Q点的位置，连线即可，比如Q

点的起始位置和终点位置，连接即得Q点轨迹线段．

【模型总结】

必要条件：

主动点、从动点与定点连线的夹角是定量（∠PAQ是定值）；

主动点、从动点到定点的距离之比是定量（AP:AQ是定值）．

结论：P、Q两点轨迹所在直线的夹角等于∠PAQ（当∠PAQ≤90°时，∠PAQ等于

MN与BC夹角）

P、Q两点轨迹长度之比等于AP:AQ（由△ABC∽△AMN，可得AP:AQBC:MN）

【例题1】

如图，D、E是边长为4的等边三角形ABC上的中点，P为中线AD上的动点，

把线段PC绕C点逆时针旋转60°，得到P’，EP’的最小值

【分析】

结合这个例题我们再来熟悉一下瓜豆模型

P

第一层：点’运动的轨迹是直线吗？

PADP

答：是直线，可以通过在，时，即始末位置时’对应的位置得到直线轨迹，对

于选填题，可找出从动点的始末位置，从而快速定位轨迹，若要说理则需要构造手拉手

证明.

PP

第二层：点’的运动长度和点的运动长度相同吗？

答：因为点P’与点P到定点C的距离相等，则有运动路径长度相等，若要说理则同样

需要构造手拉手结构，通过全等证明.

第三层：手拉手模型怎么构造？

答：以旋转中心C为顶点进行构造，其实只要再找一组对应的主从点即可，简单来说就是从

P点的轨迹即线段AD中再找一个点进行与P点类似的的旋转，比如把线段AD中的点A绕

C点逆时针旋转60°，即为点B，连接BP即可得到一组手拉手模型，虽然前面说是任意点，’

但一般来说我们选择一个特殊位置的点进行旋转后的点位置也是比较容易确定的，比如说点

D进行旋转也是比较方便的．

第四层：分析∠CAP和∠CBP’

答：由全等可知∠CAP＝∠CBP’，因为B为定点，所以得到P’轨迹为直线BP’

第五层：点P和点P’轨迹的夹角和旋转角的关系

答：不难得出本题主动点与从动点轨迹的夹角等于旋转角，要注意的是如果旋转角是钝角，

那么主动点与从动点轨迹的夹角等于旋转角的补角，这个在后面的例题中会出现.

大气层：前面提到，如果是选填题，可以通过找从动点的始末位置快速定位轨迹线段，

或者通过构造手拉手，通过全等或相似得出相等角然后得出轨迹，这两种方法都是先找

出从动点P’的轨迹，再作垂线段并求出垂线段的长得到最小值，那么还有其他方法吗？

答：还可以对关键点进行旋转来构造手拉手模型，从而代换所求线段，构造如下．

将点EC绕点C顺时针旋转60°，构造手拉手模型SAS全等型，从而得到PE＝PG，最小值