高中政治2.1 世界的物质性（议题式教学）（课件）-2022-2023学年高二政治同步精品课堂（统编版必修4）.pptxVIP

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2024-06-03 发布于广西
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高中政治2.1 世界的物质性（议题式教学）（课件）-2022-2023学年高二政治同步精品课堂（统编版必修4）.pptx

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关注课件教育;基于思想政治学科核心素养的结构化教学;2.1世界的物质性;;;思考：宇宙是上帝或神创造的吗？;结论一：自然界是物质的;思考：自然界中万事万物有什么共性？;总结：哲学上的物质概念;思考：;总结：物质与物质的具体形态的区别和联系：;;思考：人类社会为什么是物质的？;从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用;结论二：人类社会是物质的;;;

一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提

;思考：动物会产生意识吗？从动物的心理到意识的产生什么起了关键作用？

;人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。

;思考：动物的脑在机能上能达到人脑的水平吗？

智能机器人能像人一样拥有意识吗？

;人脑是高度发展的物质系统，是意识活动的物质器官。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。;思考：上图是意识产生的过程，想一想有了人脑就一定能产生意识吗？;意识是客观存在人脑中的主观映像。;结论三：意识是物质世界长期发展的产物;;《周易》认为，阴阳是天地万物的本原。老子说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”……搜集中国古代典籍中的相关观点，思考古代哲学家为什么会这么想？;;;