部编版四年级下册道德与法治 单元教材分析和单元目标设定.docxVIP

第一 单元教材分析和单元目标设定

本单元是最新部编版《道德与法治》四年级下册教材的第一单元，主题是“同伴与交往”。本单元共包括三课，第1课《我们的好朋友》从朋友交往中积极正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的

单元过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。第2课《说话要算数》

着重培养学生的守信品质，帮助学生养成说到做到，对自己和他人守信

教材

的养好品质。第3课《当冲突发生》引导学生正确面对交往中的冲突与

分析欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法，面对校园欺负问题，本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。

1.感受友谊的美好，认识友谊的可贵。

单元

2.学会结交朋友，珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。

分层3.有守信意识，努力做到对人对己守信。

目标4.了解校园冲突的类型以及发生的原因。

5.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。

设定

6.知道什么是欺负，懂得欺负的危害。

7.学会成为保护者、调节者，掌握保护自己和他人的方法。

第二单元教材分析和单元目标设定

针对四年级学生的生活实际，成长需要，本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长

为聪明的消费者。

单元 本单元共三课，第4课《买东西的学问》首先从日常购物过程入手，

教材引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。第5课《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购

分析

物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制

的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时滲透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。

1.学习购物常识和技巧。

单元

2.养成文明购物的习惯，做文明的消费者。

分层3.认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识。

目标4.能够辨别合理与不合理的购物要求，学会合理比较、自我克制。

5.学会合理消费和开支，养成勤俭节约的好习惯，树立正确的消费观。

设定

6.了解浪费的危害，反对浪费，避免浪费。

第三单元教材分析和单元目标设定

本单元以“工农业生产与劳动者”为主题，一方面引导学生了解和学习工农业生产相关的基本知识，另一方面引导学生认识和尊重各行各业的劳动者及其劳动，帮助学生树立正确的动观念，认识到劳动是美好生活的源泉。

单元 本单元共三课，第7课《我们的衣食之源》首先从“一粒米”的生产过程人手，引导学生初步了解农业生产，并以此为范例引导学生了解

教材

农业生产与人们生活的密切关系，认识到农业是人们的衣食之源。第8

分析课《这些东西哪里来》主要通过生活中常见工业产品的生产过程，引入工业生产的学习内容，引导学生了解工业生产对人们生活的重要意义，并认识到我国工业生产的总体发展趋势是从工业制造大国迈向工业制造强国，实现从“中国制造”到“中国创造”的转型。第9课《生活离不开他们》旨在帮助学生认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，引导学生体会劳动者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。

1.初步了解农作物的种植和生产过程，了解农业生产者的辛勤劳动。

单元

2.了解农业生产的主要种类。

分层3.认识农业生产与人们的生活密切关系及重要性。

目标4.了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程体会体会工业生产者的辛勤，尊重工业生产者。

设定

5.知道“中国制造”遍布全球，懂得加强自主创新能力，努力实现向“中

国创造”的转变。

6.感受不同职业劳动者给生活带来的便利，懂得社会分工。

7.尊重各行各业的劳动者，明白只有分工不同，没有高低贵贱之分。

第四单元教材分析和单元目标设定

本单元是家乡主题的循环单元，侧重从家乡的文化形态与家乡整体发展变化的角度，提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习。教材有意识地选取了学生较为熟悉的、与他们生活密切相关的内容，一方面

帮助学生认识家乡风俗、民间艺术对自己生活的影响，另一方面引导学

单元

生理性待家乡的风俗，关注家乡民间艺术的发展与衰落问题，培养他们

教材对家乡发展的优患意识与公共参与意识，

分析 本单元共三课。第10课《我们当地的风俗》，首先从学生较为熟悉的家乡风俗入手，引导他们了解当地的风俗及其蕴含的意义，在此基础上，引导学