书湖阴先生壁第三课时教部编版六年级上册.pptxVIP

;通过前两节的学习，我们看到了波涛汹涌的黄河和宜人的江南春景，这节课我们依然运用上节课方法学习古诗《书湖阴先生壁》。;;书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。;王安石，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。中国北宋著名政治家、思想家、文学家、家，唐宋八大家之一。;北宋大政治家王安石晚年闲居在今南京紫金山麓的半山园，常跟附近的居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境十分欣赏，便吟成这首绝句，应主人请求写在了墙壁上。;畦;书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。;书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。;（1）书：书写，题诗。

（2）茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。

（3）无苔：没有青苔。

（4）成畦：成垄成行。畦：经过修整的一块块田地。

（5）护田：这里指护卫环绕着园田。

（6）排闼：开门。闼：小门。

（7）送青来：送来绿色。;理解句意;茅檐长扫净无苔，;江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总是生长在僻静之处，比其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？

;;●茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。;一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。;这两句诗运用了对偶的修辞手法;这样的诗句如：;“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”还采用了什么手法？;这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。;全诗哪些诗句暗示了主人生活的情趣高雅，哪些诗句表现了主人的品质高洁？;我知道;王安石的《书湖阴先生壁》，通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清净脱俗，朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人???隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。;书湖阴先生壁

生活环境自然环境

情趣高雅品质高洁;（1）填空。

“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了的修辞手法，把山水写得有情有趣。;（2）面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是（）

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

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