原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
论学习风格的研究价值及其对大学英语教学的指导意义
英语学习风格是英语学习者在学习过程中表现出的相对稳定的认知和信息处理方式,是影
响英语学习的学习者个体差异因素之一。大量的研究结果表明，当教师自身的教学风格能够
与学生的学习风格相匹配，学生就能很好地融入课堂，积极地参与课堂教学活动，很轻松地
掌握教师讲解的知识，从而使课堂教学效果达到最佳。最重要的是，学习风格的研究结果给
我们教师提供了新的视角，即在课程教学中重视学习风格，将学习风格引入到教学中改进我
们的英语教学。
一、学习风格的概念
学习风格这一概念最早是在1954年由哈伯特·塞特（He
文档评论（0）