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小学体育教师师德演讲稿（通用5篇）

小学体育教师师德演讲稿1

小学体育教师师德演讲稿1

“学高为师，身正为范”这是我对教师师德最早的理解和领悟。

工作之后，通过课堂、教学、做人、做事以及和学生的沟通交流相处，

对师德慢慢的有了更深的理解和感触。爱岗敬业，教书育人，为人师

表，诲人不倦，热爱学生，尊重学生，关心学生是我们教师最基本的

道德素养。教师这些最基本的职业道德，正是所谓的师德。

作为一名体育教师，在工作中要不断加强自己的师德修养，用自

己的行动来影响感化自己的学生，我想这就是师德的魅力所在。有一

种引领叫以身示范，有一种号召叫示范打样，有时候不需要过多的语

言，有时候也不需要过多的指责，有时候也不需要过多的说教，需要

的只是默默的示范而已，用自己的一举一动来感动、感化学生。教师

是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学

子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

因此，德高为师，身正为范这八个字要牢记于心，时刻提醒自己。

以德立教、以身示教，用高尚的人格来影响自己的学生。初三体育课

堂，体育考试不断临近，主要以训练为主，但训练又苦又累，学生往

往出现恐惧、害怕以及偷懒等情况。有很多学生在思想上还没有引起

足够的重视，课前和课上经常漫不经心，说笑打闹，对如何提高自己

的体育成绩毫不关心，不去思考动作技能，更不会去主动的请教老师

和找同学帮忙。出现这种情况，一开始自己非常的生气，有时候先进

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行思想教育，也有时候会对学生大吼大叫，自己气的不行，学生也有

抵触情绪，对课堂甚至对老师对产生反感。静下心来好好的反思了一

下自己的行为，觉得非常的不妥，有失教师的威严，而且丝毫也没有

效果。于是，一节体育课前，自己早早的到达操场，把学生训练用的

实心球非常有次序的排列好，而且把米尺丈量好，自己不断的投掷实

心球，反复进行，并把每次投掷的成绩以及投掷时的要点记录到纸上，

预备铃响了，学生陆陆续续的到达场地，有的学生在看老师投掷，大

多数学生按小组自发的投掷起了实心球，还不断的观看自己的成绩，

学生之间有的还进行比赛，有的相互交流，相互帮助，相互纠错，看

到这一幕，自己心里真是有太多的感触和感动。原来只是老师无声的

示范和行动，学生就能积极主动的、自发自主自动的投入到训练中，

学生是那样的认真，还不时的在琢磨在思考在讨论自己的动作技能。

耐久跑也是学生非常恐惧和害怕的项目，以前每次测试1000米和800

米跑，都有学生请假，也有的学生抄近道，还有的学生藏起来，少跑，

不跑，跑跑停停的情况非常多。这节课上，我没有给学生提要求，计

时开始后，自己和学生一起跑了起来，原来总在后面懒散无精打采的

学生突然间有了力量，很快跑到了老师的前面，跑步的过程中，老师

虽然很累，但是始终非常的投入，非常的认真，以前跑步过程中说话

的同学没有了，偷懒的同学也没有了，虽然有快有慢，但是大家都非

常的努力，总最后冲刺环节，老师不断的语言激励，给学生以信心，

同学们都跑出来前虽未有的好成绩，都突破了自己，战胜了自己。可

见，用自己的言行来感染学生，感化学生，感动学生，无需过多的说

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教，即可达到意想不到的效果。给孩子一个机会，孩子就会还你一份

惊喜。

从学生的角度出发，真正的为孩子着想，不同程度的满足学生的

需求和发挥学生的个性，用心、细心的设计课堂，让学生真正的参与

到课堂中来，让学

生高兴快乐的得到锻炼也是师德的表现。有人说现在的孩子非常

的难管，这说明现在的学生有了自己的个性，有了自己的思维和想法，

少了很多的顺从和奴性，这也正是文明进步的表现。《新课标》突

出了学生学习的自主性，强调教师教学手段的多样性，要求教学方法

有利于激发学生的运动热情，促进学生在身体、心理和社会适应能力

诸方面地发展。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。新颖、

独特、富有个性的体育教法，将会对学生的体育课兴趣起到很重要的

作用。所以教师要真正的用心来设计课堂，认真选择学生喜欢的体育

项目和内容，有的老师说学生喜欢体育喜欢运动却不喜欢体育课，说

明上课的老师还没有真正的从学生出发，没有真正的为学生考虑。满

足学生的需求，让学生真正快乐自主的参与到课堂中来也是师德的重

要体现。

高尔基说过：“谁不爱孩子