Unit+5+Learning+from+Nature+单元学历案-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

高中英语单元学历案

单元名称选择性必修3Unit5Learningfromnature

所在年级高中三年级

教材版本外研版选择性必修3

及册次

高中英语

【课题与课时】

课题：Unit6StartingoutUnderstandingideas:NatureinArchitecture

—fromOptionalCompulsoryTextbook3ofNeweditionofFLTRPNewStandardEnglish

课时量：Oneperiod

【课标要求】

Startingout部分能激发已有语言知识和学习兴趣，建立对单元主题“人与自然”的初步认知。Understandingidea部分能从课文中获取主要信息，能阅读主题为学习自然、探索自然的一般性短文，并能就“从自然中获取灵感”话题进行一般性交流。

【学习目标】

主题意义：围绕本单元的主题语境内容，理解课文主题：人类从自然界中获得灵感进行建筑设计。引导学生深入思考人与自然的关系，合理利用自然，尊重自然规律，与自然和谐共生。

语篇类型：理解说明文语篇特点，把握课文Introduction-MainBody-Conclusion的结构。

语言知识：通过读前导入活动激活从自然界获得灵感的相关知识并储备相应的词汇，感知课文的结构和语言，学习和掌握课文中与话题相关的表达，并能运用所学表达进行交流。

4.语言技能：

（1）通过课文的标题和教材中的图片，理解两者在语篇中的作用，并推测课文体裁与内容；通过略读，感知说明文体裁文章的文体特征及语言特色；运用快读和细读技能，从课文中获取主要信息；

（2）并能运用本课所学语言就“人与自然”话题进行讨论。

5.策略与思维：运用单元所学知识，经过比较、分析并联系自身实际，积极探索自然和向自然界学习，培养不断探究、不断创新的意识；能够在自主学习、合作学习与探究式学习的过程中，运用各种策略，结合单元提供的反思性和评价新问题，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容的进程，激发学习兴趣，提升分析问题和解决问题的能力，提高自己的理解与表达能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的提升。

【评价任务】

1.结合观看与话题相关视频、阅读课文标题和教材中的图片等多模态语篇的学习，完成预习案；(评价任务1)

2.略读和细读课文，完成Activity1、Activity2、Activity3；(评价任务2)

3.应用学习策略和批判性思维，Activity4；(评价任务3)

4.学习运用词汇，完成检测作业；(评价任务4)

5.总结本课所学，完成Activity5；(评价任务5)

6.读后笔头输出（课后完成）Activity6(评价任务6)。

【学习过程】

资源与建议

本单元的主题意义是“人与自然”，课文介绍了人类从自然界中获取灵感进行建筑设计的情况，并具体列举了三个代表性建筑。读前的导入活动旨在帮助学生激活从自然界获取灵感的相关知识并储备相应的词汇，为课文学习做铺垫。读中和读后活动则通过语篇出处判断、语篇结构分析、细节理解和开放式问答等活动，启发学生深入思考，探究主题意义。

本文的主题学习大致按以下程序展开：引导学生阅读名言和观看视频，激发背景知识————对比图片预测文本内容——略读文本获取段落结构、文章体裁——细读和理解文本内容——学习和运用主题词汇——运用批判性思维理解人与自然的关系——读后写作。另外，将词汇学习融入有意义的语言活动中，并以语篇形式进行笔头输出，促进读写能力同步提升。

3.本课的学习重点是训练学生的基本阅读技能，包括：预测（predict）、略读（skim）、寻读（scan）、细读（detailed-Reading）等。难点有两个：一是运用主题词汇进行小组讨论，就人从自然中获取灵感话题进行交流；二是读写结合，运用所学语言进行话题写作训练（课外延伸）。

4.预习要求：17个词汇（onP116），以及通过词汇了解相关话题内容——人与自然。

【预习案】(评价任务1)

1、52生词的认读识记；

Readthequotesonpage49andfillintheblanks;

Natureisour______andweget________fromteacher.(参考：teacher，inspiration)

2、以下图为例，猜想人类从自然界中获取的灵感；

FinishActivity1onpage50.

【学习案】

Reading:Finishreadi