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学校教师党支部发言稿

大家身为教师，要学会走进学生的内心世界，用自己的关切激发

学生的求知欲望和创造欲望。今天，我们是时候准备一下教师的发言

稿了。你是否在找正准备撰写“学校教师党支部发言稿”，下面收集

了相关的素材，供大家写文参考！

学校教师党支部发言稿1

尊敬的各位领导、各位教师们:

大家上午好:

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对

古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师

才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自

我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，

在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的

乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励

着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建

立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，

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是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、

广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感

情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，

也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才

是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。

好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不

了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯

定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学

生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信

每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让

每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发

点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、

代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的

用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以

及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要

让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力

主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要

知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。

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教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都

会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果

不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。

所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、

终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

学校教师党支部发言稿2

不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光

荣的。带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，

我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之

奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们

好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不

只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科

技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常

识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事

发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人

问一位金奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要

的东西?出人