高中政治查补易混易错09 全面依法治国（解析版）.docxVIP

高中政治查补易混易错09全面依法治国（解析版）

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查补易混易错09全面依法治国

课标内容：

简述我国法治建设的成就；明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家

2.列举事例，阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义。

3.搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。

考查方向：

必备知识：1.马克思主义法治理论、全面推进依法治国的总目标及原则。

2.法治国家、法治政府和法治社会的内涵、具体要求；建设法治国家、法治政府和法治社会的意义。

3.科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的内涵、意义和要求。

关键能力：1.能够应对复杂情境问题，列举现实生活中的多种实例，阐述依法治国，建设社会主义法治国家的基本方式；阐述宪法法律至上的道理、法律面前人人平等的意义。

阐述宪法法律至上的道理，剖析公共参与活动中的不当行为；正确认识法治国家、法治政府和法治社会的科学内涵，探究如何推进法治国家、法治政府和法治社会的建设。

3.列举科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的事例，阐述法治思维的表现。

学科素养：1.科学认知法律与自由的关系，阐明法治保障对提高生活品质的作用；列举生活中立法、执法、司法的实例，提高法治意识。

2.自觉学法、懂法、守法、用法，依法行使权利，履行义务，积极参与法治中国的建设。

3.面对复杂情境，剖析若干实例，增强法治意识，做社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。

（法治意识，公共参与）

核心价值观：1.坚持党的领导，坚定依法治国的理念。

2.全面推进依法治国要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

易错1：混淆法的政治职能与社会职能

法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用，法的社会职能是指法管理一定社会公共事务的作用

易错2：对中华法系的发展历程认识不准确

春秋战国时期我国开始制定成文法，并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律；西汉时期儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合；唐朝时我国形成了较为完备的封建法典

易错3：误认为法律对特定群体的保护违背了法律面前人人平等原则

法律面前人人平等，任何单位和个人不具有法律特权

易错4：混淆德治与法治的关系，认为德治是法治的保障

德治是法治的基础，法治是德治的保障

易错5：误认为宪法能代替其他各种法律制度

宪法是根本法，不能用宪法代替其他各种法律制度

易错6：误认为良法能得到社会中所有人的认同

良法能最大限度地得到民众的认同，但并不意味着良法能得到社会中所有人的认同

易错7：混淆依法执政与依法行政的主体

依法执政的主体是中国共产党；政府坚持依法行政

易错8：混淆政府、法院、村委会等的性质

政府是我国的行政机关，如国家发改委、环保部、司法部等；人民法院和人民检察院是我国的司法机关，法院是审判机关，检察院是法律监督机关；村委会是基层群众性自治组织，村务监督委员会是依法设立的村务监督机构，均不是政府

易错9：误认为我国完善法律援助制度旨在预防化解社会矛盾纠纷

我国完善法律援助制度旨在依法维护弱势群体的权益，维护社会公平正义

易错10：混淆建设法治社会与建设法治国家的要求

建设法治国家侧重于国家权力依法行使，坚持宪法法律至上；建设法治社会侧重于全社会对法治普遍信仰，社会成员普遍认可法律

易错11：误认为全国人大及其常委会都有权修改宪法

全国人大有权修改宪法，全国人大常委会无权修改宪法

易错12：混淆立法与执法

立法是制定或修改法律，执法是法的实施

易错13.误认为检察院、法院共同行使审判权

人民法院是国家审判机关，行使审判权；人民检察院是国家法律监督机关，行使检察权

易错14：误认为公安机关是司法机关

公安机关属于行政机关，不是司法机关

易错15：夸大全民守法的地位

全民守法是全面推进依法治国的基本要求，公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线

判断：

1.法治是人类社会一出现就存在的一种现象。()

分析：×。法治是人类社会发展到一定阶段的产物。

2.法在国家治理中只有政治职能，只体现在政治领域。()

分析：×。法在国家治理中具有政治职能和社会职能，法所具有的这两种职能体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等各领域中。

3.中国共产党坚持依法执政，为人权法治保障提供了坚强保证。()

分析：√。

4.全面推进依法治国总目标是推进国家治理体系和治理能力现代化。()

分析：×。全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，实现这一总目标，有利于促进国家治理体系和治理能力