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美丽文字民族瑰宝
第一课时
教学目标
情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激
发学生的文化自信和文化自觉。
知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。
过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀
文明成果。
教学重难点
重点：汉字的特点。
难点：汉字的发展历史。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解中华民族丰富多样的文字。
教学过程
教学环节教师活动学生活动个性思考部分
1．播放图片：人民币上的民族常
识
2．导入语：我国是一个多民主的
大家庭，各民族兄弟姐妹共同努
力，发展着祖国的经济和文化，
促进了各民族之间的相互交流。
一、导入新课
55个少数民族中，除回族、满族
学生思考。
已全部转用汉语外，其他53个民
族都有自己的语言，有的民族有
自己的文字，让我们一起来了解
各民族多种多样的语言和文字
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吧！
【丰富多样的文字】
1．汉字现状思考。
我国是多民族、多语言、多文种
的国家，除汉字外，还有藏文、
蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十
种文字。这些文字都是中华民族
智慧的结晶，他们共同书写了祖
国悠久的历史和灿烂文化。
2．我国各民族语言的使用状况
（1）汉语是我国各民族之间交
际的通用语言。
（2）一个民族内使用多种语言。
（3）双语和多语现象普遍。
3．《中华人民共和国国家通用语
言文字法》明确规定：“国家推
广普通话，推行规范汉字”。
【古老而优美的文字】
二、讲授新课
1．汉字的起源
汉字已有五千年的历史。它
由记事符号和记事图画演变而
成。早在新石器时代晚期的彩陶思考
上，就出现图画和符号，它就是
汉字的前身。现在所能看到的最
早成熟汉字，是公元前十四世纪
（商代）刻于兽骨和龟甲上的文
字，称甲骨文。已使用单字四千
六百多个，形声字已占一定比例，
已是发展成熟的文字了。
2．传说：仓颉造字
相传，仓颉“始作书契，以代结
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