四年级上册心理健康教育教学设计-第一课 我和我不一样-我的优点和不足｜辽大版 .docxVIP

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四年级上册心理健康教育教学设计-第一课我和我不一样-我的优点和不足｜辽大版

教学目标

知识与技能：

1.让学生理解每个人都有优点和不足，并能够认识到自己的优点和不足。

2.培养学生正确看待自己的优点和不足，增强自信心。

3.培养学生积极向上的心态，学会自我激励。

过程与方法：

1.通过小组讨论，让学生学会倾听、表达和交流。

2.通过案例分析，让学生学会分析问题、解决问题。

3.通过自我反思，让学生学会自我认识、自我调节。

情感态度价值观：

1.培养学生积极向上的心态，树立正确的人生观。

2.培养学生关爱他人，尊重他人，理解他人。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

教学内容

1.介绍每个人都有优点和不足，让学生认识到自己的优点和不足。

2.讲解如何正确看待自己的优点和不足，增强自信心。

3.讲解如何积极向上的心态，学会自我激励。

教学重点与难点

教学重点：

1.让学生认识到自己的优点和不足。

2.让学生学会正确看待自己的优点和不足，增强自信心。

3.让学生学会积极向上的心态，学会自我激励。

教学难点：

1.如何让学生真正认识到自己的优点和不足。

2.如何让学生学会正确看待自己的优点和不足，增强自信心。

3.如何让学生学会积极向上的心态，学会自我激励。

教具与学具准备

1.PPT课件

2.小组讨论表格

3.案例分析资料

4.自我反思表格

教学过程

1.导入：通过PPT课件，让学生了解每个人都有优点和不足，引出本课主题。

2.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的优点和不足，并记录在小组讨论表格上。

3.案例分析：通过PPT课件，展示几个案例分析，让学生学会分析问题、解决问题。

4.自我反思：让学生根据自我反思表格，进行自我反思，记录下自己的优点和不足，以及如何改进。

5.总结：通过PPT课件，总结本课的主要内容，让学生加深理解。

板书设计

1.我和我不一样-我的优点和不足

2.内容：

-每个人都有优点和不足

-正确看待自己的优点和不足，增强自信心

-积极向上的心态，学会自我激励

作业设计

1.让学生根据自我反思表格，写下自己的优点和不足，以及如何改进。

2.让学生准备一个关于自己的优点和不足的演讲，下节课分享。

课后反思

通过本课的教学，让学生认识到自己的优点和不足，学会正确看待自己的优点和不足，增强自信心，学会积极向上的心态，学会自我激励。在教学中，要注意引导学生积极参与，充分发表自己的意见，同时也要关注学生的心理健康，及时发现和解决问题。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。在这一环节，教师可以通过以下步骤进行：

-情境创设：利用PPT展示不同人物的特点，如科学家、艺术家、运动员等，让学生认识到每个人都有独特的优点和不足。

-问题引导：提出引导性问题，如“你觉得自己有什么优点？”“你能举例说明你的不足吗？”让学生初步思考自己和别人的不同。

-互动交流：鼓励学生分享自己的看法，教师对学生的回答给予积极的反馈，营造轻松的课堂氛围。

2.小组讨论

小组讨论是学生主动学习和交流的重要环节。在这一环节，教师可以按照以下步骤进行：

-分组：根据学生的特点和兴趣，将学生分成不同的小组，每组4-6人。

-任务分配：给每个小组分配任务，例如讨论自己的优点和不足，并记录在小组讨论表格上。

-讨论指导：教师巡回指导，引导学生深入讨论，确保每个学生都有机会发言。

-时间管理：教师要注意控制讨论时间，确保每个小组都有足够的时间进行讨论。

3.案例分析

案例分析是帮助学生将理论知识应用到实际问题中的重要环节。在这一环节，教师可以按照以下步骤进行：

-案例选择：选择与课程内容相关的案例，如名人的优点和不足，以及他们如何克服不足取得成功的故事。

-问题引导：提出问题，如“这个案例中的主人公有哪些优点？”“他是如何克服自己的不足的？”让学生思考案例中的关键信息。

-讨论分享：让学生分组讨论案例，并分享他们的分析和看法。

-总结提炼：教师根据学生的讨论，总结案例中的关键点，提炼出有益的经验和教训。

4.自我反思

自我反思是帮助学生自我认识和自我提升的重要环节。在这一环节，教师可以按照以下步骤进行：

-反思指导：教师提供自我反思的指导，如如何认识自己的优点和不足，如何制定改进计划等。

-反思记录：让学生根据自我反思表格，记录下自己的优点和不足，以及如何改进。

-分享交流：鼓励学生分享自己的反思结果，教师对学生的反思给予积极的反馈和建议。

5.总结

总结环节是对整节课的内容进行梳理和强化的环节。在这一环节