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六年级小学数学年度工作计划7篇

六年级小学数学年度工作计划1

一、教材内容

本册书的内容包括：负数圆柱和圆锥比例统计数学广角整理和复习

二、教学目标

（一）知识与技能：

1、使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，探索并掌握圆柱表面积和圆柱圆锥

的体积的计算，能解决一些简单的实际问题。

2、了解比例的在关知识，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的

项以及内项和外项，理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。

3、初步理解正数和负数。

（二）情感与态度方面

1、能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参与数学问题的讨论，发现错误能主动改

正。

2、在探索和发现数学知识规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和

数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。

3、能主动认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成

对数学积极情感。

4、在理解数学内容以及运用数学知识方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数

学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。

5、使学生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应

用意识。

三、教材教法与学法

教学的新知识仍然有四个领域的内容。比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决

问题的策略。

比例的意义和性质是在初步认识比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基

础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，认识比例尺以及解决有关比例尺的实际问

题。

正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进

一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，“空间与图形”领域教学圆柱和圆锥，图形的放

大与缩小，用方向和距离确定位置。

圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的知识与长方体、正方体知识的基

础上编排的，认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探索并

应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能发展空间观念和思维能力。

图形的放大与缩小是新增加的教学内容，初步理解图形放大与缩小的含义，在方格纸上

按规定的比画出简单图形放大或缩小后的图形，充实了图形变换的知识和能力。编排四次实

践活动。

四、教学措施

1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践

中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动，教学做到因材施教。

5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互

相评比，培养优生，鼓励学困生。

6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

8、重视培养学生的应用意识和实践能力。

9、把握教学要求，促进学生发展。

10、改进教学评价方法。

11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限

时改正，逐步提高。

六年级小学数学年度工作计划2

一、学生情况分析：

上学期期末参加考试人数38人，及格率83.33%，平均分81.7分，最高分100分。本班

学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受

知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实

际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、教材分析：

教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复

习等内容。

本册教材的教学是让学生：

1．负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量

成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标

系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。

3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积