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初三历史备考复习计划5篇

时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。做到早发

现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。对于历

史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。对于

历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助

他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。

五、中考历史复习策略

1、解读中考说明，明确考点。

必须详细研究和解读中考说明，这样有益于制定复习计

划，选择复习方法，整合复习内容，更有益于挖掘内涵，明

确目的，总结规律，更加有效的指导复习迎考。明确了考试

标准，教师可以更加有效的组织教学，学生学起来也会感到

目的`明确。

2、梳理知识，建立知识结构框架

初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系

统。关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，

形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。注

意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。建立一个清晰

的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理

解。以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。

3、链接中考，科学训练，培养应试能力。

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研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复

习是非常有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样

几种题型：选择题，材料分析题和问答题。课改以后，命题

开始变得灵活多样，贴近学生生活，考查的内容，突出考查

学科的重点主干知识，并严格按照考试标准进行命题。不仅

侧重考查识记和理解，也侧重对运用能力的考查，值得注意

的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推

进而逐步加强。

科学有效的训练可以把上面所讲的一切落实到实处。但

训练效果的好坏，取决于训练题的质量和数量，不能没有选

择，更不能搞题海战术。

我们在组织训练时应该注意以下几点：

1、进一步研究中考说明，明确复习方向。所设计的试

题应该反映新的方向。

2、突出重要的主干知识，命题必须按照中考说明的要

求突出重要的主干知识。要求学生做选择题时要速度和准确

率，但不能够盲目求快;做材料解析题的关键是读懂材料，用

已知的知识解决问题;对于问答题，一定要做到条理清楚，层

次分明，表述规范，整齐整洁。

3、立足学校的实际，制定切实可行的复习计划和目标。

在设计复习题目和复习计划时，，教师应该对不同层次的学

生采取不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。

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4、加强训练，夯实基础。复习中教师应该引导学生根

据中考说明，结合历史复习目标，以所用教材为主，熟悉课

本、全面复习，注重基础知识的理解和运用。

初三历史备考复习计划4

一、复习目标

1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史

事实。

2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相

互联系。

二、复习时间及进程安排

3月下旬中国历史第一册3课时

4月份中国历史第二册4.5课时

中国历史第三册

5月份中国历史第四册4.5课时

世界历史第一册

6月份世界历史第二册4课时

强化模拟训练

三、复习措施

1.教者认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分

利用脑力资源共享;

2.认真分析中考说明，研究“盐城市初中史、地、生综

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合考试样卷”，把握中考方向;

3.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历

史的兴趣，提高复习效率;

4.教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习

纲要，并由首席教师最终确定，打印及时并保证清晰，发放

到每位学生手中;

5.科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好

每份复习资料;科学、有效地对学生进行考试方法指导，使之

灵活准确地使用好教材和各种资料;

6.搏众家之采，取众家之长。多途径、多手段收集名校

地复习方法及复习资料，全面提高复习质量;

7.对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习

好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中

去;