二年级上册数学教案-3.2 8的乘法口诀 ︳西师大版.docxVIP

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二年级上册数学教案-3.28的乘法口诀︳西师大版

一、教学目标

1.让学生掌握8的乘法口诀，并能熟练运用。

2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学内容

1.8的乘法口诀。

2.运用乘法口诀解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握8的乘法口诀，并能熟练运用。

2.教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

利用图片、实物等引导学生观察，提出问题：“同学们，你们知道8的乘法口诀吗？今天我们就来学习8的乘法口诀。”

2.学习8的乘法口诀

（1）教师带领学生一起背诵8的乘法口诀。

（2）学生自主探究8的乘法口诀的规律。

（3）教师讲解8的乘法口诀的规律。

3.巩固练习

（1）教师出示一些8的乘法口诀题目，学生抢答。

（2）学生自主练习8的乘法口诀题目。

4.解决实际问题

（1）教师出示一些实际问题，引导学生运用8的乘法口诀解决问题。

（2）学生分小组讨论，共同解决问题。

（3）教师点评学生的解答，总结解题方法。

5.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结8的乘法口诀的规律及运用方法。

6.作业布置

教师布置一些8的乘法口诀题目，要求学生课后自主练习。

五、教学反思

1.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.在解决实际问题时，要引导学生运用所学的8的乘法口诀，培养学生的实际运用能力。

3.注重培养学生的合作学习精神，让学生在小组讨论中共同解决问题。

六、板书设计

二年级上册数学教案-3.28的乘法口诀

8的乘法口诀：

一八得八，二八十六，三八二十四，

四八三十二，五八四十，六八四十八，

七八五十六，八八六十四。

运用乘法口诀解决实际问题：

问题1：小明有8个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，小红有多少个苹果？

问题2：一辆汽车每小时可以行驶80公里，行驶8小时可以行驶多少公里？

解答：

问题1：小红有16个苹果。

问题2：行驶8小时可以行驶640公里。

七、课后作业

1.抄写8的乘法口诀表，并熟练背诵。

2.完成8的乘法口诀练习题。

3.运用所学的8的乘法口诀解决实际问题，并与同学交流分享。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和运用。在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：

一、导入新课

导入新课的目的是激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。在本节课的导入环节，教师可以采用以下方法：

1.利用图片、实物等引导学生观察，提出问题：“同学们，你们知道8的乘法口诀吗？今天我们就来学习8的乘法口诀。”

2.通过讲解8的乘法口诀在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

二、学习8的乘法口诀

学习8的乘法口诀是本节课的核心内容，教师需要关注以下几个方面：

1.教师带领学生一起背诵8的乘法口诀，让学生初步了解8的乘法口诀。

2.学生自主探究8的乘法口诀的规律，培养学生的自主学习能力。

3.教师讲解8的乘法口诀的规律，帮助学生理解和掌握8的乘法口诀。

三、巩固练习

巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在本节课的巩固练习环节，教师可以采用以下方法：

1.教师出示一些8的乘法口诀题目，学生抢答，激发学生的学习积极性。

2.学生自主练习8的乘法口诀题目，巩固所学知识。

四、解决实际问题

解决实际问题是本节课的教学目标之一，教师需要关注以下几个方面：

1.教师出示一些实际问题，引导学生运用8的乘法口诀解决问题，培养学生的实际运用能力。

2.学生分小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作学习能力。

3.教师点评学生的解答，总结解题方法，帮助学生提高解题能力。

五、课堂小结

课堂小结是帮助学生梳理所学知识的重要环节。在本节课的课堂小结环节，教师可以采用以下方法：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结8的乘法口诀的规律及运用方法。

2.教师可以邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

六、作业布置

作业布置是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在本节课的作业布置环节，教师可以采用以下方法：

1.教师布置一些8的乘法口诀题目，要求学生课后自主练习，巩固所学知识。

2.教师可以布置一些实际问题，要求学生运用所学的8的乘法口诀解决，培养学生的实际运用能力。

总之，在教学过程中，教师需要关注学生的参与度、学习效果以及教学方法的选择，确保教学目标的实现。同时，教师还需要根据学生的实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

在教学过程中，教师应该注重以下几个关键点，以确保学生能够有效地学习和掌握8的乘法口诀。

1.参与度和互动：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，例如通过问答、