《搭石》教学设计与指导（第一课时）.pdfVIP

第二单元053

搭石

教学目标

””““”“

1.认识汛、挽、间等生字，读准多音字间会写汛、访等字，会写汛期、山

洪”等词语。

2.能用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，了解课文的主要内容。

3.品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默付出、无私奉献的精神。

教学重点

能用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，了解课文的主要内容。

教学准备

1.教学课件。

2检测题。

课时安排

2课时

第1课时

，＿

””“““”“

1.认识汛、挽、间等生字，读准多音字间，会写汛、访等字，会写汛期、山

洪”等词语。

2.能集中注意力，不回读，提高阅读速度。

3.能用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。

霾盲..

一、明确方法，有意识地提高阅读的速度

1.导入：进入高年级，我们需要获取的信息越来越多，阅读是我们获取知识、增长能力

056统编小学语文教科书教学设计与指导五年级上册

3.教师归纳总结学生的阅读体会。

“

(1)一种可以待续较长时间、深入的

设计意图集中注意力阅读是

在阅读教学过一一边想着其他事情。

专注阅读状态，而不是边阅读

程中，要注意凸现(2)”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越

回读

“阅读要有一定的速

多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。

度”的阅读策略。在

(3)”“不回读“需要在阅读中有意识地进行

集中注意力

学生初读课文的环

节，教师要提醒学练习。

生，只需能借助具体

语境猜读意思即可，四、识记生字、词语

不必反复回读、强化1.要求学生用较快的速度默读课文，关注生字。

识记生字。本课的

2组织学生自主认识生字，全班交流识字方法和注意

识字、写字教学可以

事项。

在理解课文内容之

后集中进行。预设：

(1)”误为zhu6

绰不要读。

借””