学校学生学业质量“绿色指标”改进方案——绿色质量引领学校改进工作促进学生全面健康成长.pdfVIP

绿色质量引领学校改进工作促进学生全面

健康成长

——学校学生学业质量“绿色指标”改进方案

学校根据《2021年度XX市中小学生学业质量绿色指标综合评

价学校报告》，组织教师认真学习。根据评价分析成果，查找问题，

梳理研讨制定了《XX学校学生学业质量“绿色指标”改进方案》，

提升学校教育教学质量。

一、学校绿色质量分析报告分析

1.学业成绩标准达成指数分析

从本次学校学生学业质量绿色指标各项指数与区域的各项指数

相比较结果看，学业成绩标准达成指数、自信心指数、学习动机指

数与区平均值持平，整体达成度较高。但高层次思维能力指数、学

业成绩个体间均衡指数、学习压力指数、睡眠指数、作业指数、教

师教学方式指数均略低于区平均值。主要是优秀水平的差异较大，

语文优秀比区低30%；数学优秀比区低25%，无论是从内容维度看还

是从能力维度看均低近20%。

2.高层次思维能力指数分析

高层次思维能力主要包括：知识迁移与综合运用能力，预测、

观察和解释能力，推理能力，问题解决能力，批判性思维和创造性

思维能力。

本校高层次思维能力比例比全区少20%。从报告中可以看出，

问题主要是