初中地理广东人民七年级上册(2023年新编) 陆地与海洋说课稿 海陆分布.pdfVIP

说课稿

一、教材

《陆地与海洋的分布》是七年级地理第三章第一节的内容，本节教材

主要讲述:世界海陆分布、七大洲和四大洋。通过本节内容的学习，让学

生对大洲和大洋的知识有大致的认识与掌握，初步形成正确的地理位置

观，同时在前面已学习了地球和地图的知识，通过本节读.图训练，可培

养学生从图中能直接读取地理信息，概括描述，分析比较等方面能力，这

样既巩固了地球和地图的知识，又对学生今后学习世界地理打下了良好的

基础，本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、作用都十分重

要。

二、教学目标

本节的具体教学目标有三个方面:

(1)能让学生运用地图和数据说出全球海陆所占比例以及海陆分布的特

点。

(2)运用世界地图认识大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡等地理事物。

（3）让学生能在地图上正确说出七大洲的地理分布

三、教学重难点

（1）重点在于正确认知海陆分布特点，能在地图中正确指认七大洲、四

大洋的名称。

2、难点在于大洲、大洋的相对位置与分布，也就是说学生在认读局部地

点出现的大洲、大洋的地图时，难以在脑海中想象形成大洲、大洋的整体

分布图形。

四、学情分析

初一学生年龄较小，直观感受大于抽象思维，本节教学尽量符合新课

标要求，适应学生身心发展规律。读图、拼图和画图游戏是他们很喜欢和

擅长的一种方式，所以我将“读图、拼图和画图游戏”这种小组活动式的

教学方法贯穿课堂始终。教师引导学生读图、拼图和画图游戏，使更多的

学生以欢愉的方式对七大洲、四大洋的分布图加深印象，初步形成头脑中

的世界地理观。

五、说教法与学法

六、1、教学方法：讲授法，任务驱动法。

2、学法:我为了让学生成为真正的学习主人，从机械模仿到白主探究

的转变。在这节课培养学生探究学习的能力，采取合作探究法、观察分析

法、总结反思法。

六、说教学程序本节课的教学属于新授课的类型，具体程序如下:

1、布置预习和教具准备

课前先布置学生预习教材内容，教师准备教学课件、地球仪、导学案

等。

2、新课教学过程

(1)教师上课时展示地球仪，让学生观察地球表面的陆地和海洋(地

球仪形象直观，引发学生兴趣)。接着让学生继续观察，海洋面积大还是

陆地面积大?全球海陆分布的格局如何?教师引导学生得出结论:海洋71%、

陆地29%，三分陆地、七分海洋，海洋多于陆地。

（2）学生结合教材40页的地图和文字，自主学习大洲、大陆、岛屿、

半岛、海峡的概念，教师在投影屏幕上播放出相关示意图，让学生完成，

检查学生理解概念、运用概念的情况。

（3）教师在投影屏幕上放映出世界地图，结合教材41页的内容，找出七

大洲位置和地理分布，了解七大洲轮廓，比较七大洲面积大小。

（4）课堂总结和练习

（5）板书设计

七、教学反思

本节课难度不大，但读图较多，内容丰富,教学容量大，时间略紧，

有些学生参与探究的主动性还没有充分发挥出来。我之后会更加注意时间

分配和学生自主学习时间的安排。