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- 2024-06-11 发布于湖北
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《圆的认识》教学设计教材分析
《圆的认识》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学第
四单元第1课时的内容。它是在学生学过了直线图形的认识和面积计
算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。这是学生研究曲线图形
的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。教材注重从学生已有的生活
经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生
头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面来认识圆，
体会到圆的本质特征,初步认识研究曲线图形的基本方法，感受曲线
图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间
观念方面
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