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五年级上册《生命与健康常识》教学计划

第一篇：五年级上册《生命与健康常识》教学计划

生命与健康常识（五年级上册）教学计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强

和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心

发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生

树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升

学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。

二、教学总目标：

1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理

健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟

生命的意义和价值；

2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；

3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而

尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基

础。

三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：

本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，有部分学生

目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此

安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。在父

母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。但他

们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活

习惯。

四、对教材内容的分析

1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我

一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。

2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体工作站”、

“生病了不要怕”。

3、在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开

不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。

4对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“爱护地球家

园”。

五、教学资源的开发

1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，

切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分

利用好。

２、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安

排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓

展视野。

六、评价工作：

1、注重评价学生在活动中所体现出来的合作意识、参与情况、活

动能

2、评价从多元化、多角度进行，对学生进行全面的评价。

七、教学进度和活动安排：

周次2468101214161820活动内容人体的工作站生病了

不用怕快乐旅行不离家出走赶时髦的危害这种玩笑开不得别让生命

之花在水中凋落好习惯伴我一生这点挫折算什么爱护地球家园课时

1111111111

第二篇：五年级下册生命与健康常识教学计划

2012年上学期五年级下册生命与健康教学计划

制定人杨媛华成细群

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教

研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，

深入开展教学方法和学习方式的研究。全面推进素质教育，提高教育

质量。

二、学生情况分析

本学期担任五年级的生命与健康常识课，这个班大部分同学学习

习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受

到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素

质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，

引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、

学习和生活。

三、教学目标

1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，

确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率

的生活。

2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生

正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社

会的行为。

四、教学措施

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康

教育有深刻的认识。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育

和辅导。

4、以学生为主体、充分启