初中生物人教版七上：生物圈是一个统一的整体 课件.pptx

人民教育出版社七年级上册生物学第一单元生物和生物圈第二章了解生物图第三节生物圆是最大的生态系统情景导入想一想、议一议日本排放核污水对全球其他生态系统有影响吗?新知探索口言思考：生物圈内各个系统是独立的吗?小贴士：文段在课本第30页资料分析分析下面的资料。一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物八但它却在河边的大树上死并不分，还会可边喝水。☆气的水风也不独立!可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。讨论河流生态系统与哪些生态系统相关联?新知探索思考：为什么生态系统之间会相互关联呢?提示：1.非生物因素。2.地域因素。3.生态系统中的生物因素。分析下面的资料。一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。讨论河流生态系统与哪些生态系统相关联?新知探索思考：为什么生态系统之间会相互关联呢?1.非生物因素：阳光、空气、水和土壤等。分析下面的资料。一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。讨论河流生态系统与哪些生态系统相关联?新知探索一、生物图是统一的整体1.非生物因素：阳光普照，大气地环流、水和水蒸气地运动等。新知探索思考：为什么生态系统之间会相互关联呢?2.地域因素：灌溉农田、饮用水的取用，都受地势高低影响。分析下面的资料。一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分、还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来隳溉农田。在有些地方，人们的用水也取自河流讨论河流生态系统与哪些生态系统相关联?新知探索一、生物图是统一的整体2.地域关系：黄河和长江起源于雪山和草原，最后流入海洋。新知探索思考：为什么生态系统之间会相互关联呢?3.生态系统中的生物因素：-生物的活动区域不同。分析下面的资料。一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来乐游农田。在有些地方，人们的用水也取自河流讨论河流生态系统与哪些生态系统相关联?新知探索一、生物图是统一的整体3.生物方面：花粉的传播、鱼类的洄游和乌类的迁徙等。新知探索想一想，议一议日本排放核污水对全球其他生态系统有影响吗?先物圈是一个轨一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。坐食物链：浮游植物→磷虾→海鱼→人类已己已已E己己己己大气图2、非生物因素3、地域头系大气循环大气、水循环水蒸发海洋冷凝、降水农田等←湿地←淡水森林新知探索一、生物图是统一的整体保护生态环境垃圾分类从我做起节约用电”省电一下安心一夏珍惜水water节约用水人人有责水植树造林保护环境爱护1.垃圾分类2.节约用电3.植树造林4.节约用水随堂练习1、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是(B)。A.酸雨B、汞、镉等有毒物质的积果和浓缩C、温室效应D、臭氧减少，臭氧层出现空洞2、下列实例不能体现生物圈是一个统一的整体的是(C)A.北方的冬天树叶几乎掉光了，但北方的人们不感到缺氧B.没有施用DDT的南极企鹅内发现了DDTC.水族箱中的生物不用管理生长良好D.新冠肺炎病毒曾在全球范围快速传播课后作业1、绘制第一单元生物和生物图所有知识点的思维导图。2、动动双手，自己尝试