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湖南省中小学课程资源
椭圆及其标准方程(第一课时)
学科:数学(人教A版)
学校:株洲市南方中学
年级:高二年级
主讲人:张旭艳
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椭圆及其标准方程(第一课时)
学科:数学(人教A版)
学校:株洲市南方中学
年级:高二年级
主讲人:张旭艳
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一、圆锥曲线的形成
问题1:我们知道,用一个垂直于圆锥的轴的平面截圆锥,
截口曲线(截面与圆锥侧面的交线)是一个圆,如果改变圆
锥的轴与截面所成的角,会得到怎样的曲线呢?
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用一个平面截圆锥,当圆锥的轴与截面所成的角不同时,可以得到不同
的截口曲线,圆、椭圆、抛物线、双曲线。我们通常把后三者称为圆锥曲线。
圆锥曲线形成动画图
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二、圆锥曲线的发展简史
圆锥曲线的发现和研究始于古希腊,在阿波罗尼奥斯
(古希腊数学家)的《圆锥曲线论》中,三种圆锥曲线是基
于平面截圆锥给出的。很长一段时间人们用纯几何的方法
研究这些与圆密切相关的曲线,由于推理过程复杂,有人
开始寻求新的方法来研究这些曲线。直到17世纪后,法国
数学家笛卡尔认为欧式几何中没有普适性的证明方法,而
且技巧性强等缺陷,于是他开始寻找用代数方法研究几何
问题,从而创立了解析几何,此后人们开始使用他发现的
坐标法(具有普适性,程序化的特点)来研究圆锥曲线。
高二年级|数学
舞→中Q至B
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三、圆锥曲线在生活中的应用
圆锥曲线与科研、生产和人类生活有着紧密
的关系。如行星绕太阳运行的轨道是椭圆。
高二年级|数学
发电厂冷却塔的外形线是双曲线,探照灯反射
镜面、卫星接收天线是抛物线绕其对称轴旋转所成的抛物面……为什么圆锥曲线会有如此广泛的应用呢?我们将在本章的学习中找到答案。
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问题2:本章我们继续采用坐标法,类比直线与圆的方
程的研究过程,你认为我们应该按照怎样的研究路径来
研究圆锥曲线呢?
现实背景曲线的概念曲线的方程
实际应用曲线的性质
现实背景揭示了研究的必要性,曲线的概念是建
立曲线方程的依据,而曲线的方程是研究曲线性质的
工具,有了曲线的概念、方程及其性质才能研究曲线
的实际应用。
高二年级|数学
四、新知探究
这些年来,我国航天事业取得了举世
瞩目的成就。下面让我们来看一段关于火星探测器天问一号的视频。
CCN13
面闻
建火转修慢
发雕段
从视频中我们可以得知天问一号五次近火制动的轨道都是椭圆。
“天问一号”进入火星停注的道
“天问一号”全程将进行五次近火制动
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最期三23:05V香港特区改府财政司司长障液波24日发表2021/2022财改年度特E
今日头条
24H
cer)m
椭圆是圆锥曲线的一种,具有丰富
的几何性质,在科研、生产和人类生活中具有广泛的应用。那么,椭圆到底有怎样的几何特征?我们该如何利用这些特征建立椭圆的方程,从而为研究椭圆
的几何性质奠定基础?
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五、实验探究
取一条定长的细绳,把它的两端都固定在图
板的同一点,套上铅笔,拉紧绳子,移动笔尖,
这时笔尖(动点)画出的轨迹是什么?移动的
笔尖(动点)满足的几何条件是什么?
轨迹是圆,移动的笔尖(动
点)满足的几何条件是:它
到一个定点间的距离等于常
数(绳长的一半)。
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取一条定长的细绳,把它的两端都固定在图
板的同一点,套上铅笔,拉紧绳子,移动笔尖,这
时笔尖(动点)画出的轨迹是一个圆.
如果把细绳的两端拉开一段距离,分别固定
在图板的两点F,F,套上铅笔,拉紧绳子,移动笔
尖,画出的轨迹是什么曲线?
问题3:在这一过程中,你能
说出移动笔尖(动点)满足的
几何条件吗?
请大家拿出课前准备的实验材
料,试一试。
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追问:
(1)在画图过程中,细绳的两端是固定的
还是运动的?
(2)在画图过程中,绳子长度与两定点距大于
离大小有怎样的关系?
(3)在画图过程中,绳子的长度变了没有?
说明了什么?
把细绳的两端拉开一段距离,
笔尖移动的过程中,细绳的长
度保持不变,即笔尖(动点)
到两个图钉(两个定点)的距
离的和等于常数。画出的轨迹
是椭圆。
实验动态图
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固定的
都是动点与定点间的距离问题,不同之处在于:动点到一个定点间的距离等于常数的点的轨迹是圆,而与两个定点间的距离的和等于常数的点的轨迹是椭圆。
问题4:这个几何条件与圆满足的几何条件的区别与联
系是什么
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