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科学神奇的会站立的纸教案

大班科学《神奇的会站立的纸》活动反思

纸是幼儿在平常生活中最常见的物体，幼儿对它是

最熟悉的，可以用它来画画，折纸等。但是今天的科学活动

《神奇地会站立的纸》中，这是一个探索性的活动，幼儿可

以在活动中探索纸的变化，积极探索纸的不同变化与承受图

书重量的关系，在本次活动中，幼儿就可以积极探索，通过

动手操作得出相关的知识经验。在之前的科学活动中，我们

一般都是以知识活动为主，对于幼儿来说比较的枯燥，而且

往往这样幼儿的注意力也会不集中。但是本次我们的科学活

动是一次探索性的活动，幼儿可以通过动手探索来发现知

识，在这样的活动中幼儿的学习兴趣比较浓厚。

在活动开始之前，我首先出示了一张纸，让幼儿先

来探讨纸可以站起来吗？你会用什么方法让纸站起来？因

为大班孩子已经有了折纸的经验，所以对于他们来说这一点

都不难，大部分的孩子都能想出许多让纸站起来的方法，有

的折了一个圆柱体、有的在纸的中间折了一个折痕、还有的

就折成了一个三角形的„„在活动中，幼儿通过已有的经验

和具体的动手操作，去发现、去探究让纸站起来的方法。

在之前的探讨活动中，对于大班孩子来说一点都不

难，但是在接下来的环节中是一个真正让幼儿动手探索的环

节，让幼儿探索纸的承重力。我把事先准备好的书本拿出来，

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先让幼儿猜测书本放在纸上面，纸会倒吗？接着我把书本放

在纸上，结果纸没有倒„„产生这一个结果，让幼儿十分的

兴奋。接着，我就请幼儿去各自操作，看看自己的纸可以承

受几本书。然后请个别幼儿上来演示自己的方法。先完成的

幼儿与同伴互相自主的交流、分享，共同探索纸的承受力，

获取具体经验。

在科学活动中，培养幼儿的探索兴趣非常的重要，

因此我们要给幼儿创造充足的机会，鼓励他们进行主动的探

索和学习，从小就养成热爱科学和不怕困难、积极求知的态

度。

科学活动：《让纸片站起来》

单位：丰台四幼

姓名：孙想

设计思路：

纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所

熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对

纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？

纸片变形后会组合成漂亮的作品„针对这一情况我设计了

这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的

空间。活动目标：

1、幼儿能够自主探索使纸站立的方法，激发对纸探

索的欲望。

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2、通过剪、折、粘，提高幼儿的动手能力

3、不怕困难，细心观察，喜欢动手动脑

活动准备：

经验准备：认识一些常见的纸张、玩过折纸、玩过撕

纸等

物质准备：剪刀每人一把、胶棒每人一个、水彩笔

若干、不同形状的纸若

干张课件

活动重点：幼儿通过探索、观察、操作，来发现如

何让纸站起来

活动难点：如何让小纸片站起来

活动过程：

一、故事导入

1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。

小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起

来，来看看外面的世界有多美！

2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！

利用幻灯片中的形象画面，一张扁扁的小纸片很孤独

它想站立起来，我以这个为问题，激发幼儿的兴趣和探索欲