第八单元 教学设计 -2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

四下第八单元教学设计

一、学习任务教学设计思路

从课程内容角度看，这个单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》都体现了单元主题童话的奇妙，展现了人物的是非美丑，体现了人物真善美的形象。

二、教学目标

综合上面的解读，这个单元的学习目标可以表述如下：

1.童话里充满了奇妙的想象。

2.童话人物多姿多彩。

3.可以根据自己的理解和想象改编童话。

4.童话故事以丰富的幻想和夸张的手法塑造鲜明的人物形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善。

三、教学重难点：

1.根据故事内容，联结生活体验，评价童话人物。

2.改编童话故事。

四、教学过程：

第一课时

单元开启前两周，教师推荐学生阅读《宝葫芦的秘密》和《海的女儿》原著，记录阅读笔记。

板块一：单元开启，明确任务。

（一）通过出示人物卡，猜测童话人物。学生在回忆中走进课堂，激发学习的兴趣。

（二）翻开单元导语页，聚焦“奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。”学生通过分享对这句话的感受，了解童话存在的价值和意义。

板块二：畅聊童话，唤醒阅读经验。

（一）说说童话的特点。

1.畅所欲言：一提到童话，你会想到哪些神奇的想象力，哪些人物，哪些结局？

2.从以下关键词中，和同桌书一说自己心中的童话人物。

奇异独特的形体相貌（美丽绝伦的、丑陋恐怖的、小巧玲珑的）

常人体形象