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学前特殊儿童的模拟治疗演讲人：日期：
目录CONTENTS引言学前特殊儿童常见问题及表现模拟治疗方法与技术应用实施步骤与注意事项案例分析与实践经验分享总结与展望
01引言
学前特殊儿童在教育和社会融入方面面临诸多挑战，需要专业干预和支持。背景通过模拟治疗，提高学前特殊儿童的生活自理能力、社交技能和学习能力。目的背景与目的
学前特殊儿童是指在学前阶段（3-6岁）出现发展迟缓、障碍或异常的儿童。包括智力障碍、听力障碍、视力障碍、自闭症谱系障碍、多动症等各类别。学前特殊儿童定义及分类分类定义
意义模拟治疗是一种针对学前特殊儿童的有效干预手段，能够在安全、控制的环境中模拟真实生活场景。价值通过模拟治疗
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