人教版《道德与法治》七年级下册_2-4-2情绪的管理教案.pdf

人教版《道德与法治》七年级下册_2-4-2情绪的管理教案

第四课：《解开情绪的面纱》第2课时

《情绪的管理》教案

1．认识到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。

2．明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。

3．培养学生自我调适、自我控制的能力，能理智调控自己的情绪，

教学目标

保持积极乐观的心态，热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习

和生活。

教学重点情绪调节的方法情绪调节的方法。

教学难点学会合理调节情绪。

教学方法情景教学、活动探究、体验教学。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放视频材料，引出问题：学生观看视频，

1、你们从画面中看到了什么？阅读图片，感受激发学习兴趣，

2、看到视频中的内容，你的心氛围，根据视频激起对学习的

引题

情如何？信息捕捉到信向往。引入到：

3、为什么会出现上述现象呢？息，进行自由回情绪的管理。

引导学生思考回答。答。

（一）“情绪的表达”通过材料分析

出示问题：学生根据自由引导学生思考，

同学小刚说：“我的情绪我做主，回答，也可根据总结出：情绪表

我开心时，想笑就笑；我伤心时，教材上的观点达特点。在人际

析题想哭就哭；我愤怒时，想骂就骂。进行回答，不交往中，既要了

关别人什么事？”对。因为人与人解自己的情绪，

上面同学的说法对吗？为什之间的情绪会接受它们，同时

么？相互感染…也要学会以恰

在前面视频观看中和对小刚同当方式表达情

学的说法分析中，我们得到了什绪。

么启示？提炼出：合理表

引导学生进行思考回答。达情绪是一种

必要

（二）“情绪的调节”学生根据教材

通过观看视频、

我的情绪我做主，但也并不能想

上的观点进行

分析材料、观看

笑就笑，想哭就哭，想骂就骂。

回答。