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初中化学考试命题的设计与研究

一、测试命题的理论

测试是一种教育测量手段。常采用的方式为：通过精心设计的测试题，给学生提供一个问题情境，这一情

境既涉及知识的具体内容，又涉及到运用知识的难度水平。学生在此情境中进行一系列的思维操作，最后

给出操作结果，并显示出其外在行为——给出问题的答案。若答案正确，则可以认为学生掌握了该知识并

达到了相应的学习水平。

根据测试目的可以将测试分为：预测测试、诊断性测试、水平测试和选拔性测试四种。

二、新课程中考测试题命制的指导思想

中考试题命题的指导思想：有利于推进素质教育的实施；有助于体现义务教育的性质，面向全体学生；有

利于促进学生个性和潜能发展，培养其创新精神、实践能力和学习能力；有利于高中教学。

命题范围：遵循《中学化学课程标准》和《考试说明》。

新课程标准在测试命题上要注意：在考查学生所必需的知识、技能与方法的基础上，侧重考查学生在新情

境下运用所学知识、技能，解决化学问题的能力。不仅考查学生对这些知识的记忆、重现和描述，还要从

这些知识与科学、技术、社会、环境等问题的关系上考查学生的理解程度和应用这些知识解决新问题的能

力。在注重考查观察、实验、思维、自学能力的基础上增加考查获取和处理信息的能力。试题的选取要

注意适当从工业生产、科学技术研究成果、污染治理和环