2024年部编版三年级语文下册《肥皂泡》习题（课后练习）-课件.pptVIP

20.肥皂泡;一、给加点的字注音。

脆薄()和()弄

扇()子扇()送;二、读拼音写词语。

féizàotòumíngyǎngtóu

()()()

yīngérxīwàngjiāoào

()()();三、结合语言环境体会下面加点词语的意思。

1．脆薄的球_________________________________

2．光丽的薄球_______________________________

3．轻圆的球儿________________________________;四、选出破折号和省略号的作用。

1．这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

句中破折号的作用是()

A．表示解释说明。B．表示意思的跳跃与转换。

C．表示意思的递进。;2．或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

句中省略号的作用是();A．表示意犹未尽，作者在猜测落到婴儿的头发上会有怎样的故事情景。

B．表示语句的省略，作者对于肥皂泡的去处，还有其他的遐想。;一、吹制肥皂泡：好玩的游戏

1．按作者吹肥皂泡的过程排序。

()轻轻一提，让球儿从管上落下。

()加水和弄碎肥皂，使它融化。

()吹成一个轻圆的泡儿。

()用竹笔套管蘸上肥皂水。

()用扇子轻轻扇送，让泡泡飞高。;2.想一想，加点的词语能起到什么作用？判断对错。

慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送

(1)加点词语表现了作者的性格很文静，做事不紧不慢的。 ()

(2)加点词语强调了吹肥皂泡时只能这样慢慢地，轻轻地，不然就吹不成泡泡了。 ();(3)肥皂泡怎么吹都可以，不同的力度与速度能吹成不同大小和形态的泡泡。 ();二、观察肥皂泡：美丽的泡泡

1．作者经过细致的观察，写出了肥皂泡的美。请将句子所描写的内容填进括号里。

艳丽的色彩颤动的形态有趣的分裂

(1)五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 ();(2)若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 ()

(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 ();2．读句子，体会人物的心情，选择：()

这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久……

A．大家很轻松，期待着肥皂泡能越飞越高。

B．大家心里害怕，不知道太大的肥皂泡会不会破裂。

C．大家心情紧张，关注着太大的肥皂泡什么时候会破裂。 ;三、想象肥皂泡：美丽的梦

1．下面句中为什么用“她们”一词？想一想，选择最恰当的一项：()

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

A．“她们”在这里只是一个很随意的写法，并没有任何特殊的意义。;B．“她们”表明作者把肥皂泡当成人了，成了小姑娘。

C．肥皂泡太美丽可爱，不像男孩子，不能用“他们”，只好用“她们”。;2．理解句子，判断下面的说法是否合理。

目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

(1)作者为自由地游戏而快乐，为肥皂泡不会破裂而骄傲，希望肥皂泡永不会破裂。()

(2)作者为从吹肥皂泡中学到知识而快乐，为发明这样的游戏而骄傲，希望天天这样玩下去，不用学习。();(3)作者为童年时吹肥皂泡的游戏而快乐，为吹出的肥皂泡能飞起而骄傲，在肥皂泡上寄托了自己美好的希望与遐想。();延伸阅读;那是一个静静的春夜，我坐在院子里望着天空寻找着我熟悉的星星，爷爷低低地说：“不要光看天上的星星，你该知道地上的事情了。”说着就用镰刀细细地削着柳条儿，默默地编起草篮来了……

后来我才懂得，爷爷为我编的，不仅是一只小小的草篮，而是编着一个勤劳又善良的庄稼人对自己的乡土的深沉的眷恋，和对孩子们的最纯朴的爱与希望。;草篮编好了，爷爷说：“拿着吧，想装什么就装什么吧。”从此，那只小小的草篮，便成了我的最好的伙伴。提着它，我走过了整个童年，认识了祖祖辈辈生生不息的乡土。

小小的草篮，曾装过悄悄死去的小蜜蜂，和我为它采来的新鲜的花瓣，装过榆钱和苦苦菜，装过妈妈留给我的一只煮熟的土豆——那是贫穷的年月里最美味的东西！;多少年后，当我怀着丰收的喜悦，再次走过故乡金秋的田野，我才明白，我的那只草篮，它所装过的便是我生命最初的最珍贵的爱——那属于我的童年的全部的记忆，我贫穷而艰辛的故乡大地上那时候的唯一力所能及的赠予。;1．判断下列说法是否正确。

(