品德课程教学活动的设计与实施市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptxVIP

品德课程教学活动设计与实施;因为碰撞，才显现思想生命力;引子：一个故事;学习目标确定与把握;2、三维目标是友好整体，不可分割。

三维目标是有机结合统一体，是整体存在于儿童个体发展之中而且相互影响。一个人情感体验是生活中取得，生活态度是在生活中形成，能力是在生活中不停提升。

案例《生活中你我他》（《有多少人为了我》）

案例“养金鱼”《动物、植物和我们》

;3、儿童生活经验。

目标预设要以儿童兴趣、兴趣、经验、关注点而非教师主观愿望出发，让儿童在活动中真正得到发展。用儿童眼睛观察生活，用儿童心灵感受世界，用儿童方法研究社会（针对性）。

;学习目标确定与把握;5、结合生活实际和地域文化

《上超市》

《故乡交通》

《故乡行业》;教学实践中出现问题

1、目标定位不清，教学随意性大，有些活动设计为活动而活动。

2、目标落实不到位，没有找准落脚点。

3、目标针对性不强。;教学实践中出现问题

——案例：《不一样你我他》

猜猜他是谁？

我们一起来作画。

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;怎样加强目标意识

了解课标，建立课标理念。

把握单元目标和课时目标，搞清单元目标落脚点。

备课时候，可依据课标和单元目标，以及学生生活经验，预设处理学生生活中实际问题，并将这些问题确定为教学目标。

教学活动要围绕目标来设定，活动实施时候，时时刻刻都要围绕目