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- 2024-06-12 发布于山东
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第五部分教材特色单元;部编版高中语文教材中的特色单元有六个,在“教考融合”的形势下,这六个特色单元在高考中一定会有所涉及,只不过考查的方式不确定,在现代文阅读板块、古诗文阅读板块、语言文字运用板块、写作板块都有可能直接或间接考查。分析考查方式,是为了明确复习备考的方向。针对六个特色单元的考查方式不一,但考查能力在前面几个任务群已经培养,本部分将充分挖掘这些特色单元的价值,以利于我们全面备考。;复习任务一家乡文化生活(必修上册·第四单元);[主题预测训练]——在“训练”上花心思
一、现代文阅读Ⅰ考查
阅读下面的材料,完成题目。
材料一:
在漫长的历史进程中,我国的农耕文明催生了数以万计的乡村聚落。在自然和文化的共同约束下,当地居民通过自己的生产、生活方式不断适应和改造着周边的自然环境,塑造了独特的景观形态和社会关系。这些保留至今由人与自然持续互动的结果就是乡村遗产,也是研究乡村地区;人地关系的重要的“活”文本。因此,乡村遗产兼具“历史文化遗产地”和“乡村生产生活承载地”的双重特征,包含了山体、水体、建筑、植被等有形的物质层面,也蕴含了哲学观、生产技术、生活智慧等无形的精神层面。;在遗产保护领域,价值认定是保护的前提。文化遗产的内在价值通常被理解为历史、审美和科学价值。因此,对乡村遗产的认知与保护首先应以价值为导向。作为乡村遗产的核心组成部分,乡土建筑是指散落于村镇中、富有地方特色
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