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《分子和原子》教学设计（第二课时）

一、知识层次分析

【学习目标】

1.能说出分子和原子概念。

2.能找出原子和分子的关系以及化学反应的实质。

3.会用微观粒子的观点来解释:物理变化和化学变化；纯净物和混合物两组概念。

【情感态度价值观】

体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

【教学重点】探究分子和原子的概念；会用微观粒子的观点来解释:物理变化和化学变化；纯净物和混合物两组概念。

【教学难点】真正理解分子和原子概念。

二、学生认知层次分析

由于分子、原子是看不见摸不着的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比较困难。

三、教学过程

环节一：我感知我明确：

【实验探究】

A组：固态碘使土豆变蓝。B组：碘溶液使土豆变蓝。C组：碘蒸气使土豆变蓝同种物质状态改变，但化学性质不变引入新课。

环节二：我学习我探究：

（一）自主学习请阅读课本P50-P51，完成以下填空。

1.分子和原子

分子和原子：

（1）由分子构成的物质，分子是____________________的最小粒子。

（2）原子是__________中的最小粒子。

关系：分子是由________构成。如一个氧分子是由____________构成的；一个二氧化碳分子是由______________________________构成的。

化学反应的实质：