2和5的倍数特征教说课稿.docxVIP

2和5的倍数特征教说课稿

2和5的倍数特征教说课稿精选篇1

教学目标：

1、掌握2、5倍数的特征以及奇数和偶数的概念。

2、能够运用这些特征进行推断。

3、培养学生的概括本领。

教学重点：

1、是2、5倍数的数的特征。

2、奇数和偶数的概念。

教学过程：

一、创设情景，引入新课。

1、复习：依据所学的因数和倍数知识，运用自身的座号说一句完整的话。如：我的座号是5，5是30的因数或5是1的倍数。

同座互说

指名说。

同学们，我们先去看一场电影，座位号是多少的同学应当从双号入口进。

2、游戏

（1）座号是2的倍数的同学起立。

（2）座号是5的倍数的同学起立，老师分别将2的倍数座号写在黑板左边，5的倍数座号写在黑板右边。

3、引入：2的倍数和5的倍数有哪些特征呢？今日进行研究（板书课题：2、5倍数的特征）。

二、探究新知

（一）2的倍数的特征。

1、察看：左边集合圈里的2的倍数座号有什么特点？（个位上是0，2，4，6，8、）

2、举出几个2的倍数，看看符不符合这个特点？学生随口举例。

老师：谁能说一说是2的倍数的数的特征？

学生口答后，老师板书：个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。

3、奇数和偶数

出示课件：2的倍数的数，这些数的个位上的数有什么特点？

个位上是0、2、、、的数，都是2的倍数。

自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（ji