世界现代史 综合练习 高三统编版历史二轮复习.docxVIP

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世界现代史

一、选择题

1．列宁指出：对个人利益的关心，能够提高生产。我们无论如何首先要增加生产，批发商业在经济上把千百万小农联合起来，引起他们经营的兴趣。把他们联系起来，把他们引导到更高的阶段：实现生产中各种形式的联系和联合。为此，苏俄（???）

A．实行共产主义的生产和分配原则 B．把土地从农民所有改成集体所有

C．直接用工业品交换农民的农产品 D．采用农民能接受的自由买卖方法

2．下表呈现的是20世纪20年代苏联关于社会主义建设的言论。这说明当时（???）

时间

言论

来源

1925年12月

私人资本在其作用相对降低的情况下有了绝对增长……农村富农经济随着农村分化的加剧而日益增长;城市新资产阶级也在日益增长

联共(布)第十四次代表大会关于工业化的决议

1927年11月

2500万小农户是俄国资本主义势力的根源。逐渐从这一大批人中间出现的富农阶层,正在重演资本主义原始积累的过程,在社会主义的基础下埋藏一个大地雷

《真理报》

A．战时共产主义政策引发讨论 B．新经济政策的实施成效甚微

C．优先发展重工业成为必然选择 D．苏联模式即将取代新经济政策

3．下图是1922年8月29日英国《星报》登载的漫画《凡尔赛之锁》，描绘了在摔跤擂台上，德国被绞成一团的三个大汉死死压住的场景。这幅漫画作者试图说明（???）

凡尔赛之锁

英国人：“嗨，先生，您能抽空进来做下裁判吗？”

A．《凡尔赛条约》未能规划欧洲秩序 B．协约国与德国的矛盾已经不可调和

C．美国对国际事务采取中立主义政策 D．英国的衰落使其无力应对欧洲局势

4．下图是20世纪50年代苏联一幅名为《“窒息的”英、法、意市场》的漫画。其中象征美国的人坐在装有“英国货物”“法国货物”“意大利货物”的货摊上，将货摊压得几乎倒塌。这两幅漫画主要折射出当时（???）

A．区域集团化遭遇重大挫折 B．马歇尔计划加强了美国对西欧渗透和控制

C．美苏争霸中美国优势明显 D．美国引导欧洲国家走向了联合发展的道路

5．“第三世界”是国际社会对第二次世界大战之后产生的亚洲、非洲、拉丁美洲等一系列民族独立国家群体的统称。冷战结束后“第三世界”这一术语使用频率明显减少。学术界为此引发一场第三世界是否存在的讨论。目前，学术界对这一问题的争论已基本结束，国际社会以发展中国家的术语代替了第三世界。其原因是（???）

A．这一国家群体已经不再存在 B．发展已成为国家的首要问题

C．国家间意识形态分歧已弱化 D．不同性质国家实现合作共赢

6．下表为1973—1983年欧美资本主义国家失业率统计，对其解释合理的是（????）

A．自由放任政策引发的经济危机 B．通货紧缩现象通过国际市场传播

C．西方经济政策调整存在局限性 D．体现福利国家政策带来诸多弊端

7．有学者指出，1992年153个国家和欧共体签署通过了《联合国气候变化框架公约》,到2002年达成了《哥本哈根协议》。但在减排承诺方面，意大利、奥地利和东欧国家成员则不愿做出减排的承诺；非洲国家偏重于应对气候变化的融资问题；石油输出国则关注全国减排行动对能源需求的影响。该学者旨在说明在环境保护过程中（???）

A．对重要资源实行国家管控具有合理性

B．联合国未能发挥全球治理作用

C．国际关系领域存在着合作与利益冲突

D．全球与区域间的合作日趋紧密

8．1945年《联合国宪章》强调联合国的宗旨是：“维持国际和平及安全”；1961年《不结盟国家的国家和政府首脑宣言》提出：“反对任何形式的‘殖民主义、帝国主义和新殖民主义’”；20世纪90年代，《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》签订，世界贸易组织、二十国集团相继成立。材料反映了20世纪中后期的时代主题是（???）

A．和平与发展 B．两极格局的形成

C．战争与革命 D．多极化发展趋势

9．世界近代史上，战后所确立的国际体系从威斯特伐利亚到凡—华再到雅尔塔，其间政治上的创造物持续时间并不长且瓦解后没有多少遗留下来。但二战后由美苏主导的雅尔塔体制所独特创立的国际经济秩序三大支柱，却一直在国际舞台上发挥着重要的作用。由此可知（???）

A．雅尔塔体系仍具有生命力 B．国际关系以经济秩序主导

C．经济全球化发展不可逆转 D．帝国斗争激烈且长期存在

10．20世纪80年代以来，西方国家在旗层治理方而更强调政府、社区、非政府组织的共同作用，社区承担更多政府功能。1991年，英国在《竞争求质量》白皮书中提出：地方政府的任务在于明确要求和设定优先项目、制定服务标准，不再直接提供公共服务。这种做法旨在（???）

A．减轻政府的公共财政负担 B．恢复自由放任的传统

C．协调中央与地方政府关系 D．提升基层治理的效率

11．科学家普赖斯于1962年发表了著名的“小科学、大科学”演讲，他认为：过去的