一年级数学教学反思人教版一年级数学上册《6和7的认识》案例剖析.docVIP

一年级数学教学反思人教版一年级数学上册《6和7的认识》案例剖析

一年级数学教学反思人教版一年级数学上册《6和7的认识》案例剖析

一年级数学教学反思人教版一年级数学上册《6和7的认识》案例剖析

一年级数学教学反思-人教版一年级数学上册《6和７得认识》案例剖析

教学过程

一、创设情境，生成问题

同学们您们喜欢《白雪公主》得童话故事吗?

课件出示七个小矮人得图片，引导学生观察。

师:您们看她们是谁?您能拍手表示她们有多少人吗?(学生回答。）教师板书:7。

师：从这幅画里，您还观察到了什么？（引导学生说出有６个小矮人有胡子。)板书:6。

今天我们就来认识一下6和7。（出示完整课题:6和7)

[设计说明：根据小学生得心理特点，以童话故事“７个小矮人”导入教学，激发了学生得学习兴趣,为下面得学习做好铺垫。］

二、探索交流,解决问题

数数和认数。

师：（出示主题图)图上有些什么?

生:图上有人、桌子、椅子、黑板等。

师:请同学们数一数,图上有多少人?

生：……（学生报得数)

师：您是怎样数教室里得人数得？

生:先数教室里面打扫卫生得同学和老师，5添上１是６。再数从外面走进来得一位同学，一共7人。

师：还可以怎样数？

生：先数学生6人，再数一位老师,是7人。

师:数一数,有几张桌子和几把椅子?您们是怎样数出椅子得数量得?

生:先数已放好得6把椅子，再数又搬来得1把。6个再添1是7

师：同学们这