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语文教研组活动记录

南宁市西乡塘区屯渌小学

2015年

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2015年春季学期屯渌小学语文教研组活动记录

教研组名称语文教研组教研组长李丽红

活动时间2015.3.2活动地点音乐室

参加人员全体语文教师

活动主题：新学期教研组工作布置例会

活

活动意义：更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行

活动过程：

1、各教师认真阅读教研组工作计划

2、讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动工程等问题，最后确

定实行办法及开展活动

动3、提醒各教师按时上交教案计划以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好

课，课后布置好、改好作业

4、个性化暑假作业交流，汇总

内

容

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2015年春季学期屯渌小学语文教研组活动记录

教研组名称语文教研组教研组长李丽红

活动时间2015.3.15活动地点实验室

参加人员全体语文教师

活动主题：语文课更应返朴归真

活

活动过程：

一、问题的提出：语文课堂，怎样上出语文味“”，特别是在过分强调人文性“”的

今天，如何让学生走进文本

二、各位老师思考问题的解决，交流

1、课堂上的教案手段要符合学生的身心发展特点，切莫“同一首歌”。要处理好

形式与内容的关系，切莫为表演而表演“”。

动

2、让学生从文本内容中去入其境，悟其情“”。

三、总结：语文不是筐，啥东西都能装”，我们不能被语文的“外延”之类似是而

非的口号所迷惑，而应回归语文的本色——训练言语能力

内

容

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2015年春季学期屯渌小学语文教研组活动记录

教研组名称语文教研组教研组长李丽红

活动时间2015.4.3活动地点实验室

参加人员全体语文教师

活动主题：享受朗读培养语感

活活动过程：

一、教研概要：语感是语言的一种直觉能力，但训练语感却是一贯非直觉的过

程。在这个过程中，要反反复复地对各式各样地言语材料进行感受和领悟，反复

地进行感性的和理性的认识。语感能力是语文能力的核心。语文教案必须重视对

学生语感的培养。

二、各位老师交流如何培养，汇总意见如下

1、在上课时适时地指导、点拨、启发，可能这样讲得少了，但学生的语感却能

动

够在反复对比的读书过程中有所悟、有所得。我们所能做的就是留出充分的时间

让学生享受朗读。

2、阅读教案中朗读的形式很多，有齐读、轮流读、指名读、分角色读、表演读

等。无论哪种都不仅是阅读教案中一个重要的组成部分，更是帮助学生培养语感，

理解课文内涵，从而达到教案目的的重要手段之一。

三、总结：所谓文“选烂，秀才半”“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会

内作来也会吟”。言虽简单，却道出了阅读教案的真谛。只有经过反复朗读，感受读

的乐趣，方能读出其中的味道，读出